资源简介

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计算机网络发展简述 教学设计
课题 计算机网络发展简述 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析 本教材内容丰富，结构清晰，注重理论与实践的结合。通过生动的案例和实用的操作，有效培养学生的信息意识，提升他们对信息的敏感度和处理能力。同时，教材强调计算思维的培养，引导学生运用逻辑思维解决问题。在数字化学习与创新方面，提供多样工具和方法。此外，还注重培养学生的信息社会责任，引导他们负责任地使用信息技术。
学习目标 信息意识：培养对计算机网络的基本认识，理解其在现代社会中的重要性。计算思维：通过拓扑结构的分析，锻炼逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：掌握网络绘制技能，运用技术工具进行创新实践。信息社会责任：了解网络发展历程，树立合法、安全、健康的网络使用观念。
重点 了解计算机网络的概念与分类
难点 认识网络发展历程；掌握网络拓扑结构类型,并完成校园网络拓扑图绘制。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入：通过展示日常生活中使用网络的场景（如在线学习、视频通话、在线购物等），提问学生：“你们在日常生活中是如何使用网络的？网络给我们的生活带来了哪些便利？”引出主题：根据学生的回答，教师总结并引出本节课的主题——《计算机网络发展简述》，强调了解计算机网络的重要性和必要性。 积极思考：学生思考并回答教师提出的问题，分享自己的网络使用经验。聆听思考：认真聆听教师的总结，明确本节课的学习目标。 通过情景导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。引出主题，明确学习目标，为后续学习奠定基础。
讲授新课 环节一：引入计算机网络的概念与分类知识点内容：首先，教师将通过生动的实例或视频，向学生展示计算机网络的广泛应用，如在线学习、远程办公、电子商务等，以此激发学生的学习兴趣。接着，教师将详细讲解计算机网络的概念，即计算机网络是在网络协议控制下，利用传输介质和通信技术，将全球的主机、通信设备及终端等联系在一起，组成相互通信和资源共享的计算机复合系统。教学活动形式：视频展示：播放一段关于计算机网络应用的视频，引导学生思考计算机网络在日常生活和工作中的重要性。小组讨论：学生分组讨论计算机网络在自己生活中的具体应用，每组选一名代表分享讨论结果。教师总结：教师总结计算机网络的概念，并引导学生理解计算机网络的三个主要组成部分：计算机系统、数据通信系统和网络软件及协议。环节二：深入讲解计算机网络的分类知识点内容：在了解计算机网络概念的基础上，教师将进一步讲解计算机网络的分类。按照覆盖的地理范围，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三类。教师将详细解释每种网络类型的定义、特点和应用场景，并通过实例帮助学生理解。教学活动形式：案例分析：教师提供几个典型的计算机网络应用场景，如学校校园网、城市智慧交通系统、跨国企业内网等，让学生分析它们分别属于哪种类型的网络。角色扮演：学生分组扮演不同类型的网络用户（如学校师生、城市居民、企业员工等），讨论并模拟他们在不同网络环境下的使用需求和体验。绘制图表：学生根据所学内容，绘制一张计算机网络分类的图表，包括每种网络类型的定义、特点和应用场景。环节三：网络发展历程的回顾与展望知识点内容：接下来，教师将带领学生回顾计算机网络的发展历程，从面向终端的通信网络阶段到计算机互联阶段，再到网络互联阶段和Internet与高速网络阶段。同时，教师还将介绍网络的新发展，如移动互联网、大数据和人工智能等新型网络技术和应用。教学活动形式：时间轴展示：教师利用时间轴工具，展示计算机网络的发展历程，并标注每个阶段的重要事件和技术突破。小组讨论：学生分组讨论网络新技术（如5G、大数据、人工智能）对日常生活和工作的影响，每组选一名代表分享讨论结果。未来展望：教师引导学生思考并讨论未来计算机网络可能的发展方向和趋势，鼓励学生发挥想象力，提出自己的见解和预测。环节四：网络拓扑结构类型的讲解与绘制知识点内容：在这一环节，教师将详细讲解计算机网络的拓扑结构类型，包括总线型、星型、网状、树型和环型等。教师将解释每种拓扑结构的定义、特点、优缺点以及应用场景，并通过实例帮助学生理解。教学活动形式：实物模拟：教师利用实物（如电线、插头、灯泡等）模拟不同拓扑结构的连接方式，让学生直观感受每种拓扑结构的特点。绘制拓扑图：学生根据所学内容，选择一种或多种拓扑结构，绘制一张校园网络拓扑图。在绘制过程中，教师将提供必要的指导和帮助。作品展示与点评：学生展示自己的校园网络拓扑图，并解释选择该拓扑结构的原因和优势。教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。环节五：实践操作：绘制校园网络拓扑图知识点内容：在这一环节，学生将运用所学知识，独立完成一张校园网络拓扑图的绘制。通过实践操作，学生将进一步巩固对计算机网络拓扑结构类型的理解和应用。教学活动形式：任务布置：教师明确任务要求，即学生需要绘制一张包含校园内主要建筑（如教学楼、图书馆、宿舍楼等）和网络设备（如交换机、路由器等）的校园网络拓扑图。分组合作：学生分组进行实践操作，每组选一名组长负责协调和组织工作。在绘制过程中，学生可以相互讨论和交流，共同解决问题。成果展示与评估：学生展示自己的校园网络拓扑图，并解释设计思路和主要特点。教师对学生的作品进行评估，给出分数和评语，并鼓励学生继续努力和改进。 认真听讲：仔细聆听教师的讲解，观察PPT上的网络结构图。分组讨论：小组讨论并尝试举出生活中不同类型网络的例子。回答问题：积极回答教师的提问，分享自己的见解。观察时间线：仔细观察时间线，了解计算机网络的发展历程。观看视频/案例：认真观看视频或案例，理解新型网络技术和应用的实际应用。小组讨论：小组讨论并分享自己的看法和预测。认真听讲：仔细聆听教师的讲解，观察PPT上的拓扑结构示意图。实例分析：思考并尝试分析每种拓扑结构的实际应用场景和优缺点。动手实践：使用纸张和画笔绘制不同拓扑结构的示意图，与同学交流分享。明确任务：认真聆听教师的任务布置和指导方法。分组绘制：小组合作绘制校园网络拓扑图，确定网络节点、选择合适的拓扑结构等。交流分享：绘制完成后与小组同学交流分享自己的作品和绘制过程中的收获。 通过讲解和互动提问，帮助学生深入理解计算机网络的概念及分类。培养学生的观察力和思考能力。通过时间线展示和新技术介绍，帮助学生了解计算机网络的发展历程和未来趋势。培养学生的预测能力和团队协作能力。通过讲解和实例分析，帮助学生深入理解不同拓扑结构的概念及特点。通过动手实践，培养学生的动手能力和实践能力。通过任务布置和指导方法，帮助学生掌握绘制校园网络拓扑图的方法和步骤。通过小组合作和交流分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
课堂练习 随堂练习：在讲授每个知识点后，设计一些随堂练习题（如选择题、填空题等），帮助学生巩固所学知识。互动答疑：在学生完成练习后，及时解答学生的疑问和困惑。 完成练习：认真完成随堂练习题，巩固所学知识。提问答疑：遇到问题时积极提问，寻求教师的帮助和解答。 通过随堂练习和互动答疑，帮助学生及时巩固所学知识，解决学习中的困惑。培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结回顾：再次回顾本节课的学习内容，强调重点知识点和难点。鼓励表扬：对学生的积极参与和表现给予鼓励和表扬。布置作业（如已布置则不再重复）：再次强调课后作业的要求和完成时间。 认真聆听：仔细聆听教师的总结回顾和鼓励表扬。明确作业：明确课后作业的要求和完成时间。 通过再次总结回顾和鼓励表扬，帮助学生巩固所学知识，增强学习信心。强调课后作业的要求和完成时间，确保学生能够按时完成作业。
板书 计算机网络发展简述一、网络的概念及分类二.网络发展历程三.网络拓扑结构类型
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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