资源简介

(共15张PPT)
北师大版（2024）
数学 一年级
上
一起来分类（第一课时）
物品分类
学习准备
书包 文具盒 学习任务单
一起来分类
活动一
把书本分成两类，你会怎么分呢？和同桌说一说。
活动一
按学科分类
按功能分类
按大小分类
分 类 标 准
lèi
biāo zh n
⑨
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
①
活动二
把笔袋里的笔分成两类，说说你会怎么分呢？
⑨
①
②
③
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⑨
②
③
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活动二
把笔袋里的笔分成两类，说说你会怎么分呢？
⑨
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
①
活动二
把笔袋里的笔分成两类，说说你会怎么分呢？
你有什么分类的好方法，与大家分享。
先仔细观察，想一想按什么标准来分。
再把同一类的
放在一起。
活动三
先想一想分类标准，再分一分，填一填。
（填序号）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
分法2：
分法3： ① ⑥ ②③④⑤⑦（按是否戴眼镜分）
分法1：
① ② ④ ⑥ ③ ⑤ ⑦（按性别分）
② ④ ⑤ ⑦ ① ③ ⑥（按年龄分）
去游乐园
1.到售票处买门票，选择分法（ ）比较合适。
2.玩水上项目，要去更衣室换衣服，选择分法（ ）比较合适。
儿童票 15元
成人票 30元
2
1
说收获
说收获
我明白了为什么要学习分类。
给物品进行分类时，分类标准有很多种。
分类前要先想一想按什么标准来分，再把同一类的放在一起。
课堂小任务
书包 文具盒
再一次整理自己的书包和文具，并和同桌说一说你是怎么整理的。
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学习任务单
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 一起来分类（按不同标准进行分类 第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2024年6月
学习目标
1. 在动手操作活动中，学会先确定分类标准再进行分类。 2. 在分类活动中体会分类结果在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 3.了解生活中的分类现象，感受分类在生活中的价值。
课前学习任务
1.打印《学习任务单》附件中的学习材料，并按要求进行裁剪好。 2.与父母一起整理自己的书包，并说说你是怎么整理的。
课上学习任务
【活动一】 把书本分成两类，你会怎么分？和同桌说一说。 【活动二】 把笔袋里的铅笔分成两类，说说你会怎么分呢？ 【活动三】 先想一想分类标准，再分一分，填一填。（填序号） 分法一： 分法二： 还有其他的分法吗？ 【课堂小任务】 再一次整理自己的书包和文具，并和同桌说一说你是怎么整理的。
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教学设计
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 一起来分类（按不同标准进行分类 第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2024年6月
教学目标
1.通过动手操作活动，让学生经历分类的过程，体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类，初步发展数据意识。 2.让学生集合自己分类的过程，用简单的数学语言描述分类的结果，初步感受分类结果在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性，体会分类在生活中的作用，初步发展应用意识。 3.让学生初步养成有条理地思考问题的习惯，体会分类的必要性。
教学内容
教学重点： 1.通过动手操作活动，让学生体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类。 2.引导学生用简单的数学语言描述分类的结果，感受分类结果在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教学难点： 1.让学生能根据不同的问题情境确定分类标准，体会分类标准和分类结果之间的关系。 2.在教学中培养学生的数据意识和应用意识。
教学过程
【引语】 小朋友们，上一节课我们通过“物品分类”的方式成功地帮助淘气把凌乱的房间整理的干净而又整洁，从中感受到了分类给我们生活带来了许多的好处。今天就让我们继续“一起来分类”。 【活动一】创设情境，探究分类标准的多样性 1.出示情景图，同桌合作分一分。 ●把书本分成两类，你会怎么分？和同桌说一说。 2．汇报交流。 （1）按科目分，把语文书和语文练习本放在一起，把数学书和数学练习本放在一起的。 （2）按功能分,把语文书和数学书放在一起分为一类的，语文练习本和数学练习本放在一起分为一类的。 （3）按大小分。把大的和大的书放在一起，把小的和小的书放在一起。 3.阶段性小结。 小朋友们想出了许多分类的方法，有的按科目分，有的按用途分，有的按大小分，而科目、用途、大小这些都叫分类标准。 【活动二】动手实践，体会分类的思想 师：有了刚才的分类经验，让我们一起来帮助淘气和笑笑分一分他们笔袋里的铅笔吧！比一比谁的分法多。 1.出示情景图，提出问题。 ●把笔袋里的铅笔分成两类，说说你会怎么分呢？ 2.汇报交流。 （1）把带橡皮的①②③⑤⑧⑨分为一类，不带橡皮的④⑥⑦分为一类。 （2）将①③⑨分为一类，②④⑤⑥⑦⑧分为一类，你们知道我是按什么来分类的吗？ （3）把花纹带点的分成一类，不带点的分为一类。 3.交流分类的方法。 分类时要先想一想按什么标准来分，再把同一类的放在一起。 【活动三】练一练，感悟分类的价值 1.出示练习题。 ●先想一想分类标准，再分一分，填一填。（填序号） 分法一： 分法二： 2.学生独立练习。 3.集体交流。 按性别分；按年龄分；按有没有戴眼镜分。 4.应用。 （1）周末，淘气、笑笑等7人去游乐园游玩。他们到售票处买门票，你们认为选择分法几比较合适呢？为什么？ （2）他们准备去玩水上项目，要去更衣室换衣服，选择分法几比较合适？ 【课堂小结】 分类在我们生活中是很常见的，分类时，我们需要考虑生活中的实际情况，选择合适的分类标准。像上节课上我们看到的整理房间，垃圾分类，超市物品分类，马路上车子的分道行驶等，都是生活中最常见的分类现象，因此对我们的生活和学习来说，分类是非常重要的。那通过今天的学习，你有什么收获呢？ 【课堂小任务】 请大家拿出自己的书包和文具盒，用这节课学到的本领再一次整理书包和文具，并和同桌说一说你是怎么整理的。
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