资源简介

学科：生物学 年级及册次：七年级上册 教科书版本：北师大版
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第2单元3章第一节
作业设计团队教师单位及姓名：
案例名称：细胞的基本结构和功能——北师大版生物学七年级上册第2单元专题作业设计
本次作业设计将更加重视学生学习的效果进行评价。在作业设计中，不仅为每一课时的学习均制定了学业质量水平评价标准，同时还为第一种类型的作业也设计了不同的评价标准。学生在完成相应的作业或实践活动以后，可以结合对应的作业解析、设计意图及评价标准了解自己在知识、能力及价值观上面的不足，并参考学业质量水平评价标准确定自己所处的层次，了解自己已有的水平。从而可以及时发现自己有本课时的学习中存在的问题，及时的查缺补漏。同时，也可以思考教学方式及学习方式的不足，并积极的转变学习方式，进行自我么思、自我成长。
第1课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 请将下下列结构与其功能连接在一起。细胞膜 细胞的控制中心叶绿体 将光能转化成化学能线粒体 控制物质进出细胞细胞核 将化学能转化成热能 重点考察细胞的结构及其功能，借助连线的方式增强学生对该知识的巩固。 七年级 2分钟 0.85
发展性作业 与洋葱细胞相比，家兔细胞缺少的结构是（ ）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D.细胞核 通过对实例的分析提升学生的科学思维能力 七年级 1分钟 0.99
课中 基础性作业 在许多实验中你使用了显微镜观察生物。请回答下面的问题：（1）如果目镜上标有10×，物镜上标有10×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 倍；在右下图四个镜头中，放大倍数最大的组合是哪两个 。（2）小明在显微镜的视野中看到一个“e”字，则玻片上写的字是 。（3）小刚在视野的左上方看到一个细胞，他想把细胞移到视野中央，应将玻片标本朝 方移动。 重点考察学生对显微镜的使用及成像顽律。 七年级 4分钟 0.85
发展性作业 如图，显微镜下观察到的物像在视野右下方，要把物像调到视野中央，应将玻片标本向（ ）移动。 A 右上方 B 左下方 C 左上方 D 右下方 培养学生动手能力。 七年级 2分钟 0.85
课后 基础性作业 如图是细胞结构图，辨析图形回答问题。（1）图A表示_______ 细胞结构，（填动物或植物）（2）A图和B图共有的结构是[ ]、[ ]、[ ]（3）图中对细胞有支持和保护作用的结构是 ，控制细胞生命活动、含有遗传物质的结构是 ，控制物质交换的结构是 ，溶解有不同物质可能有不同味道的是 。 培养学生的观察能力、比较能力和分析问题的能力。 七年级 4分钟 0.90
发展性作业 秦汉时期我国的4部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物，在l7世纪之前．人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞．生物界，除病毒外．其他生物都是由细胞构成的。植物细胞和动物细胞的基本结构都包括（ ）细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞壁、叶绿体、细胞核细胞膜、液泡、细胞核D. 细胞壁、细胞质、细胞核 培养学生的阅读能力、信息提取能力和分析归纳能力。 七年级 2分钟 0.95

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