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2024秋人教版一年级数学上册教学设计
2.14 整理和复习
【教材分析】
为了巩固所学和建立系统性的知识框架，设置基础、易错、困难等多层级的练习，熟练掌握本单元所学知识。
【素养分析】
在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。
【教学目标】
1.加深对10以内数的认识，掌握10以内数的加减法，能正确计算连加、连减和加减混合运算。
2.会用10以内数的加减法解决简单的实际问题。
3.在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】
掌握10以内数的加减法，能正确计算连加、连减和加减混合运算。
【教学难点】
会用10以内数的加减法解决简单的实际问题。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
师：本单元我们学习了的哪些知识？你还记得吗？
学生自由回答，教师帮助学生梳理本单元知识点。课件出示：
师：今天我们就来巩固前面学过的知识吧！
学习任务二：探究新知，素养形成。
（一）强化要点
（二）巩固练习
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。
（2）任意指一道算式，快速地说出得数。
（3）计算最后一行算式，你发现了什么？
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。
（2）任意指一道算式，快速地说出得数。
（3）计算最后一行算式，你发现了什么？
学习任务三：随堂小练，素养提升。
1.按1-9的顺序连一连。（教材p65“练一练”第1题）
2.说一说图的意思，再解答（教材p65“练一练”第3题）
3.说一说要解决什么问题，要找什么信息，再解答。
（教材p65“练一练”第4题）
4.小蜜蜂采花蜜。
5.填数，使每条线上的三个数相加都得10。
学习任务四：课堂总结，素养达标。
1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？
2.素养评价
（1）自我评价
（2）小组评价
3.课后作业
（1）完成同步作业。
（2）预习下一节。
【板书设计】
【教学反思】
成功之处：本节课教学从复习所学知识入手，帮助学生将本单元所学知识进行整理，在大脑中形成知识体系，加深了学生的理解与应用能力。
不足之处：课堂容量过大，部分学生没能按时完成任务。
教学建议：在教学中教师要注意关注学习有困难的学生。在整理时，可以把已经整理过的5以内的加法表出示在屏幕上，让学生继续整理并找出规律。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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