资源简介

小学数学三年级
新课标下课时作业设计单
教材版本 苏教版 课题名称 《除法的验算》
类型 作业内容 设计意图
基础性作业 1.填一填。 (1)验算没有余数的除法用( )×( )，看所得的结果是否等于被除数。 (2)验算有余数的除法用( )×（ ）＋（ ），看所得的结果是否等于被除数。 (3)在☆÷3=122……△中,☆最小是( ),最大是( )。 2.比一比，算一算。 84÷2= 48÷4= 42×2= 12×4= 65÷3= 429÷2= 21×3+2= 214×2+1=
通过填一填、算一算、比一比，让学生进一步体会乘、除法之间的关系，加深对除法验算方法的理解。
提升性作业 1.在( )里填上合适的数。 2.用竖式计算，并验算。 29÷2= 396÷3= 86÷4= 484÷4= 3.开心林场购进365棵松树苗，平均栽种在3块田地里，每块田地栽种多少棵树苗？还剩多少棵树苗？ 4.购物。 (1)45元最多能买几个茶杯 (2)85元买2个茶壶够吗 1.通过实际的计算与验算，巩固两、三位数除以一位数的计算方法和验算方法。加深相关计算和验算方法的理解。 2.学生结合购物中的基本数量关系，体会验算过程和结果的实际意义，感受验算的价值，增强验算的自觉性。
拓展性作业 赵家庄小学在“中国水周”活动中，一个星期(5天)节约用水55吨，平均每天节约用水多少吨 2.小淘气在计算一个数除以７时，把７看成了2，结果得出的商是38，余数是1。你能帮他算出正确的得数吗 分层评价:
水平一：第1题，90%同学可自主分析题意正确解答。知道节约用水的重要性。 水平二：70%的同学可以根据有余数的除法中的数量关系，做出正确分析。

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