资源简介

《认识方向》作业设计方案
一、教学目标与作业设计思路
在“美丽的校园——认识方向”这一单元中，教学目标是让学生能够认识东、南、西、北四个基本方向，并且能够根据给定的一个方向，辨认其余三个方向。考虑到二年级学生的认知水平，作业设计要有趣味性、简单易懂且具有一定的层次性，通过多种形式的作业让学生在玩中学、学中玩，巩固对方向知识的掌握。
二、作业分层
（一）基础题
1、 填空题
（1）早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（2）小明站在校园的国旗下面，国旗飘向他的右手边，此时吹的是左风（也就是风从左边吹来）。
2、 选择题
（1）当你面向北方时，你的后面是（ ）。
A. 东方 B. 西方 C. 南方
（2）小红的家在学校的东边，那她从学校回家应该往（ ）走。
A. 东 B. 西 C. 南
3、 口头作业
（1）和爸爸妈妈说一说自己的卧室，床的东面有什么，西面有什么，南面和北面又有什么。
（2）在上学或者放学的路上，和小伙伴说说路过的建筑物在自己的什么方向。
这些基础题主要是针对班级里大部分基础一般的学生，让他们通过简单的填空、选择和口头描述，对方向知识有初步的记忆和理解。预计完成时间为20分钟。
（二）提高题
1、 简答题
（1）小明站在操场中间，他看到图书馆在他的北面，那么如果他面向图书馆，他的左边和右边分别是什么方向？
（2）学校的大门朝南，从大门进去，左边是教学楼，右边是操场，那教学楼在操场的什么方向？
2、 绘图作业
画一幅简单的校园平面图，在图上标上东、南、西、北四个方向，并且把校园里的主要建筑如教学楼、操场、图书馆等按照正确的方向画出来。
提高题适合那些对方向知识有一定掌握，想要进一步提高自己应用能力的学生。这部分作业预计需要30分钟完成。
（三）拓展题
1、 情境题
咱们学校要举办一场寻宝游戏啦。宝藏就藏在校园里某一个角落哦。老师给你一个小提示，宝藏在国旗杆的西边，在花园的东边，而且这个地方是一个长方形的小亭子。现在你要根据这个提示，设计一条从学校大门出发去寻找宝藏的路线，并且在路线图上标明你经过的地方和它们相对于你的方向。
2、 调查作业
周末的时候，和爸爸妈妈一起去一个新的公园或者商场。在里面逛逛，然后画一张简单的地图，标明主要的设施（如游乐设施、商店、厕所等）的位置，并且写出它们相对于你所在位置的方向。回来后和同学们分享一下你的发现。
拓展题是为那些学有余力，对方向知识充满好奇并且想要深入探究的学生准备的。这部分作业难度较大，需要学生花费较多的时间和精力，预计完成时间为40分钟。
三、作业中的趣味元素与真实体验
（一）趣味故事
给同学们讲一个有趣的小故事。从前有一个小迷糊虫，他总是分不清方向。有一天，他要去森林里给小兔子送胡萝卜。他知道小兔子的家在森林的东边，可是他一进森林就晕头转向啦。他看到太阳，以为太阳在东边，就朝着太阳的方向走呀走，结果越走越远，怎么也找不到小兔子的家。后来他遇到了一个聪明的小松鼠，小松鼠告诉他，早晨的时候太阳是在东边，但是现在已经是下午啦，太阳在西边呢。小迷糊虫这才恍然大悟，赶紧朝着相反的方向走，终于找到了小兔子的家。通过这个故事，让同学们知道认识方向是多么的重要呀。
（二）真实观察
让同学们在校园里进行一次有趣的观察活动。比如说在课间休息的时候，老师带着同学们来到校园的操场中间。大家一起先确定一个方向，比如面向东方。然后让同学们仔细观察周围的环境，看看哪些东西在东边，哪些在西边，哪些在南边，哪些在北边。并且让同学们互相交流自己的发现。小明就发现操场东边有一棵大树，大树下面有几个小花坛；西边是学校的围墙，围墙外面能看到马路上来来往往的汽车；南边是教学楼，里面传来同学们朗朗的读书声；北边是一个小花园，里面种满了各种各样的花。这种真实的观察体验，能够让同学们更加深刻地理解方向的概念。
（三）游戏作业
我们来玩一个方向猜猜猜的游戏。老师在讲台上放一个小盒子，里面放着一些小卡片，卡片上写着校园里不同地方的名字。然后请一位同学上台，从盒子里抽出一张卡片，但是不能让其他同学看到。这个同学要用方向来描述这个地方相对于自己现在位置的方向，其他同学来猜猜这个地方是哪里。比如说，上台的同学说这个地方在我的北面，是我们上课的地方，那同学们就能猜到是教学楼啦。这个游戏能够让同学们在轻松愉快的氛围中巩固方向知识。
四、作业的检查与反馈
1、 对于基础题，老师可以在课堂上进行简单的提问检查，看看同学们对方向知识的基本记忆是否准确。比如在讲解新内容之前，随机抽取同学回答填空题和选择题。对于口头作业，可以让同学们互相分享自己的描述，老师在旁边倾听并给予及时的纠正和鼓励。
2、 提高题中的简答题可以让同学们在课堂上进行展示和讲解，老师和同学们一起进行评价。绘图作业可以在教室后面的展示墙上展示出来，让同学们互相参观和学习，看看谁画得最准确、最漂亮。
3、 拓展题的情境题和调查作业可以安排专门的时间让同学们进行汇报。在汇报过程中，同学们可以分享自己在设计寻宝路线或者绘制公园商场地图时的思考过程和遇到的困难，老师可以针对这些问题给予指导和解答。同时，同学们也可以互相提问和交流，这样可以拓宽大家的思维，加深对方向知识的理解和应用。
五、总结
通过这样分层、有趣、多样化的作业设计，能够让不同层次的学生在学习“美丽的校园——认识方向”这一单元时，都能得到充分的练习和提高。从简单的基础知识巩固到复杂的实际应用，从书面作业到口头作业、绘图作业、调查作业等多种形式，再加上趣味故事、真实观察和游戏等元素的融入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握方向知识，提高解决实际问题的能力，并且培养学生对数学学习的兴趣。

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