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第八单元 《分数的初步认识》 单元复习讲义
三年级数学上册专项精练（结构导图+知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练）
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1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。
（1）分子：表示其中的几份。（2）分母：表示平均分成几份。
2、几分之一：把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就表示几分之一。分数是由分子，分数线和分母组成。
3、几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。
把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
4、分数的比较大小
（1）比较几分之一的大小
分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；
分母大，就是分的份数当多，分数就小。
（2）比较同分母分数的大小
分数比较大小时，当分母相同时，分子大的分数大
当分子相同时，分母大的分数小。
1、计算同分母分数的加、减法时分母不变，分子相加、减
2、“1”可以看作是分子和分母相同的分数， 计算“1减去几分之几”时分母不变，分子相减。
【注意】只有分母相同的分数才能直接进行加、减运算。
3、把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。
1、把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。
2、求一个数的几分之一是多少，就是用这个数除以平均分成的份数。
3、求一个数的几分之几是多少，先用这个数除以分母，求出一份是多少，再用商乘分子。
七大易错知识点
1、用分数表示的前提是平均分。
2、不论一个图形形状如何，只要是把它平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。
3、同一个物体或图形，平均分成的份数越多，每一份反而越小。
4、把一个整体平均分成若干份，取其中的几份，就是这个整体的几分之几，所分的份数做分母，所取的份数做分子。
5、分子和分母（0除外）相同的分数可以用1来表示。
6、同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
7、求一份占整体的多少用分数表示，求一份是多少用具体数量表示。
【典例精讲1】（23-24三年级上·福建莆田·期末）下图中，涂色部分不能表示的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】用分母表示平均分的份数，用分子表示涂色部分所占的份数；据此解答。
【详解】根据分析：
A．中，将整个大长方形平均分成了4份，涂色部分占其中的1份，所以涂色部分能用来表示；
B．中，将整个圆形平均分成了4份，涂色部分占其中的1份，所以涂色部分能用来表示；
C．中，将整个三角形平均分成了4份，涂色部分占其中的1份，所以涂色部分能用来表示；
D．中，没有将整个圆平均分成4份，所以涂色部分不能用来表示。
故答案为：D
【典例精讲2】（23-24三年级上·浙江·期末）下列算式中，能表示出意义的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】由图可知：原来的涂色部分是，拿掉了，求还剩下的是多少，用减法计算。
【详解】
故答案为：D
【典例精讲3】（23-24三年级上·黑龙江哈尔滨·期末）学校买了18个篮球，拿出这些篮球的分给三年级，分给三年级（ ）个篮球。
A．3 B．4 C．5 D．6
【答案】D
【分析】三分之一表示将总数平均分成3份，其中的一份，用总数量除以总份数即可。
【详解】18÷3＝6（个）
所以分给三年级的篮球数量是6个。
故答案为：D
【点睛】本题考查分数的认识，应理解除法与分数的关系。
【典例精讲4】（23-24三年级上·福建漳州·期末）如图，这些草莓的是（ ）颗。
A．12 B．8 C．4 D．3
【答案】A
【分析】根据题意，把16颗草莓看成一个整体，平均分成4份，求草莓的是多少颗，用16÷4，求出每份草莓是多少颗，再乘3，即可求出草莓的是多少颗。
【详解】16÷4×3
＝4×3
＝12（颗）
这些草莓的是12颗。
故答案为：A
学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________
选择题
1．（23-24三年级上·山东菏泽·期末）在，，这三个分数中，（ ）最大。
A． B． C．
2．（23-24三年级上·河北保定·期末）两杯同样多的西瓜汁，聪聪喝了其中一杯的，美美喝了另一杯的，（ ）。
A．聪聪喝得多 B．美美喝得多 C．两人喝得一样多
3．（23-24三年级上·重庆大渡口·期末）把一张长方形纸对折两次，打开后可以看到每份是这张长方形纸的（ ）。
A． B． C．
4．（23-24三年级上·浙江宁波·期末）甲、乙两张纸条各被挡住了一部分，露出的部分长度都是1厘米。甲露出了纸条的，乙露出了纸条的。下面说法正确的是（ ）。
A．乙比甲长 B．乙的长度是3厘米 C．甲被挡住了2厘米
5．（23-24三年级上·重庆巴南·期末）一个月饼，哥哥吃了它的，妹妹吃了它的，还剩下这个月饼的几分之几？解决这个问题的算式是（ ）。
A．－ B．1－－ C．1－＋
6．（23-24三年级上·安徽合肥·期末）分数其实很早就出现了，原来四分之三表示成，直到（ ）人发明了分数线，才把四分之三表示成。
A．中国 B．印度 C．阿拉伯
7．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）涂色部分可以用表示的是（ ）。
A． B． C．
8．（23-24三年级上·湖南怀化·期末）一箱水果共有20千克，卖了，卖了（ ）千克。
A．8 B．4 C．
9．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）把6支笔平均分成3份，每份是它的（ ）。
A． B． C．
10．（23-24三年级上·贵州六盘水·期末）一块正方形空地被平均划分成了4部分（如图），其中涂色部分放了216盆花，按此摆放方式空白部分能摆放（ ）盆花。
A．864 B．648 C．432
11．（23-24三年级上·广东东莞·期末）把一张长方形纸上下对折一次，再左右对折一次，展开后的每份是这张纸的（ ）。
A． B． C．
12．（23-24三年级上·广东广州·期末）一杯牛奶，喝了，杯中还有（ ）。
A． B． C．
13．（23-24三年级上·安徽合肥·期末）爷爷在微信群里发红包，妈妈抢了红包总金额的，爸爸抢了红包总金额的，奶奶抢了10元，正好抢完。（ ）抢的红包金额最多。
A．奶奶 B．妈妈 C．爸爸
14．（23-24三年级上·福建莆田·期末）三瓶同样的饮料，小星喝了一瓶，小月喝了一瓶，小林喝了一瓶他们三个人（ ）剩下的饮料最多。
A．小星 B．小月 C．小林
15．（23-24三年级上·陕西渭南·期末）一张正方形纸的涂黄色，剩下的涂蓝色，涂蓝色的部分占这张纸的（ ）。
A． B． C．
16．（23-24三年级上·河北张家口·期末）下列分数最大的是（ ）。
A． B． C．
17．（23-24三年级上·山西忻州·期末）下面图形中，不能直接看出涂色部分表示几分之几的是（ ）。
A． B． C．
18．（23-24三年级上·江西宜春·期末）有两块同样大的蛋糕，乐乐吃了一块蛋糕的，欢欢吃了另一块的，他们俩谁吃得多？（ ）
A．乐乐 B．欢欢 C．一样多
19．（23-24三年级上·重庆永川·期末）甲和乙的两支铅笔一样长，甲用去，乙还剩下，则（ ）。
A．甲用得多 B．乙用得多 C．甲、乙用得一样多
20．（23-24三年级上·山东菏泽·期末）如图，明明拿走了这些糖果的，他拿走了（ ）块。
A．3 B．9 C．16
21．（23-24三年级上·河南濮阳·期末）4个再加上（ ）个就是1。
A．3 B．4 C．7
22．（23-24三年级上·山东菏泽·期末）下面各图表示正确的是（ ）。
A． B． C．
23．（23-24三年级上·贵州黔西·期末）把一个西瓜平均分成6份，其中的5份是它的（ ）。
A． B． C．
24．（23-24三年级上·浙江温州·期末）下面可用表示涂色部分的图形是（ ）。
A． B． C．
25．（23-24三年级上·浙江温州·期末）有12根火柴棒，拿出它的，即拿出（ ）根。
A．3 B．8 C．9
26．（23-24三年级上·湖南常德·期末）下列选项中不能用表示阴影部分的是（ ）。
A． B． C．
27．（23-24三年级上·江西新余·期末）图书馆有45本书，其中科技书占，则科技书有（ ）。
A．9本 B．27本 C．18本
28．（23-24三年级上·湖南常德·期末）把一张长方形纸对折，再对折，每份是它的（ ）。
A． B． C．
29．（23-24三年级上·海南省直辖县级单位·期末）下面各图中涂色的部分，用表示的是（ ）。
A． B． C．
30．（23-24三年级上·河南焦作·期末）下面的涂色部分不可以用表示的是（ ）。
A． B． C．
31．（23-24三年级上·江西宜春·期末）一个班8个组，每组5名同学，每名同学占全班的（ ）。
A． B． C．
32．（23-24三年级上·浙江宁波·期末）一根绳子，剪去了它的，剩下的绳子长度和剪去的比，（ ）。
A．剩下的长 B．剪去的长 C．无法比较
33．（23-24三年级上·福建福州·期末）下面每幅图中不能表示出图中的是（ ）。
A． B． C．
34．（23-24三年级上·广东东莞·期末）一块巧克力，妹妹吃了，姐姐吃了。还剩这块巧克力的（ ）。
A． B． C．
35．（23-24三年级上·天津蓟州·期末）妈妈买回7支铅笔，小丽拿走4支，拿走了这些铅笔的（ ）。
A． B． C．
36．（23-24三年级上·福建莆田·期末）下列图形阴影部分占整个图形的几分之几，分数写对的是（ ）。
A． B． C．
37．（23-24三年级上·新疆喀什·期末）一个箱子里有30个球，其中红球占总数的，红球有（ ）个。
A．6 B．12 C．18
38．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）下列图形中的涂色部分可以用表示的是（ ）。
A． B． C．
39．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）有一些糖果，平平吃了它的，青青吃了它的，（ ）吃得多。
A．平平 B．青青 C．无法判断谁
40．（23-24三年级上·广东汕尾·期末）钟面上，分针从“12”走到“6”，所经过的区域占整个钟面的（ ）。
A． B． C．
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三年级数学上册专项精练（结构导图+知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练）
（高清导图，放大更清晰。）
1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。
（1）分子：表示其中的几份。（2）分母：表示平均分成几份。
2、几分之一：把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就表示几分之一。分数是由分子，分数线和分母组成。
3、几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。
把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
4、分数的比较大小
（1）比较几分之一的大小
分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；
分母大，就是分的份数当多，分数就小。
（2）比较同分母分数的大小
分数比较大小时，当分母相同时，分子大的分数大
当分子相同时，分母大的分数小。
1、计算同分母分数的加、减法时分母不变，分子相加、减
2、“1”可以看作是分子和分母相同的分数， 计算“1减去几分之几”时分母不变，分子相减。
【注意】只有分母相同的分数才能直接进行加、减运算。
3、把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。
1、把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。
2、求一个数的几分之一是多少，就是用这个数除以平均分成的份数。
3、求一个数的几分之几是多少，先用这个数除以分母，求出一份是多少，再用商乘分子。
七大易错知识点
1、用分数表示的前提是平均分。
2、不论一个图形形状如何，只要是把它平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。
3、同一个物体或图形，平均分成的份数越多，每一份反而越小。
4、把一个整体平均分成若干份，取其中的几份，就是这个整体的几分之几，所分的份数做分母，所取的份数做分子。
5、分子和分母（0除外）相同的分数可以用1来表示。
6、同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
7、求一份占整体的多少用分数表示，求一份是多少用具体数量表示。
【典例精讲1】（23-24三年级上·福建莆田·期末）下图中，涂色部分不能表示的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】用分母表示平均分的份数，用分子表示涂色部分所占的份数；据此解答。
【详解】根据分析：
A．中，将整个大长方形平均分成了4份，涂色部分占其中的1份，所以涂色部分能用来表示；
B．中，将整个圆形平均分成了4份，涂色部分占其中的1份，所以涂色部分能用来表示；
C．中，将整个三角形平均分成了4份，涂色部分占其中的1份，所以涂色部分能用来表示；
D．中，没有将整个圆平均分成4份，所以涂色部分不能用来表示。
故答案为：D
【典例精讲2】（23-24三年级上·浙江·期末）下列算式中，能表示出意义的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】由图可知：原来的涂色部分是，拿掉了，求还剩下的是多少，用减法计算。
【详解】
故答案为：D
【典例精讲3】（23-24三年级上·黑龙江哈尔滨·期末）学校买了18个篮球，拿出这些篮球的分给三年级，分给三年级（ ）个篮球。
A．3 B．4 C．5 D．6
【答案】D
【分析】三分之一表示将总数平均分成3份，其中的一份，用总数量除以总份数即可。
【详解】18÷3＝6（个）
所以分给三年级的篮球数量是6个。
故答案为：D
【点睛】本题考查分数的认识，应理解除法与分数的关系。
【典例精讲4】（23-24三年级上·福建漳州·期末）如图，这些草莓的是（ ）颗。
A．12 B．8 C．4 D．3
【答案】A
【分析】根据题意，把16颗草莓看成一个整体，平均分成4份，求草莓的是多少颗，用16÷4，求出每份草莓是多少颗，再乘3，即可求出草莓的是多少颗。
【详解】16÷4×3
＝4×3
＝12（颗）
这些草莓的是12颗。
故答案为：A
学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________
选择题
1．（23-24三年级上·山东菏泽·期末）在，，这三个分数中，（ ）最大。
A． B． C．
【答案】B
【分析】分子相同时，分母大的反而小；分母相同时，分子越大分数就越大。据此解答即可。
【详解】根据分析可知＞＞
即在，，这三个分数中，最大。
故答案为：B
2．（23-24三年级上·河北保定·期末）两杯同样多的西瓜汁，聪聪喝了其中一杯的，美美喝了另一杯的，（ ）。
A．聪聪喝得多 B．美美喝得多 C．两人喝得一样多
【答案】A
【分析】聪聪和美美喝的同样多的西瓜汁，则比较和的大小，哪个分数大，那个人就喝的多，根据同分子的分数比较，分母越大分数越小。
【详解】和，4＜5，＞。
两杯同样多的西瓜汁，聪聪喝了其中一杯的，美美喝了另一杯的，聪聪喝得多。
故答案为：A
3．（23-24三年级上·重庆大渡口·期末）把一张长方形纸对折两次，打开后可以看到每份是这张长方形纸的（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】
把一张长方形的纸对折后再对折，则这张长方形纸被平均分成了2×2＝4份，根据分数的初步认识，将长方形平均分成了4份，其中的1份用分数表示即。
【详解】把一张长方形纸对折两次，打开后可以看到每份是这张长方形纸的。
故答案为：C
4．（23-24三年级上·浙江宁波·期末）甲、乙两张纸条各被挡住了一部分，露出的部分长度都是1厘米。甲露出了纸条的，乙露出了纸条的。下面说法正确的是（ ）。
A．乙比甲长 B．乙的长度是3厘米 C．甲被挡住了2厘米
【答案】C
【分析】根据分数的初步认识，将甲纸条看作一个整体平均分为3份，其中的1份用分数表示是为1厘米，甲纸条总长度为3份，即1×3＝3（厘米）；将乙纸条看作一个整体平均分为2份，其中的1份用分数表示是为1厘米，乙纸条的总长度为2份，即1×2＝2（厘米），据此选择即可。
【详解】甲的长度：1×3＝3（厘米）
乙的长度：1×2＝2（厘米）
A．3＞2，甲比乙长，选项说法错误；
B．乙的长度是2厘米，选项说法错误；
C．甲被挡住了3－1＝2（厘米），选项说法正确。
说法正确的是甲被挡住了2厘米。
故答案为：C
5．（23-24三年级上·重庆巴南·期末）一个月饼，哥哥吃了它的，妹妹吃了它的，还剩下这个月饼的几分之几？解决这个问题的算式是（ ）。
A．－ B．1－－ C．1－＋
【答案】B
【分析】
把一个月饼看作整体“1”，用1减去哥哥吃的几分之几，再减去妹妹吃的几分之几，即等于还剩下这个月饼的几分之几，列式为：1－－，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一个月饼，哥哥吃了它的，妹妹吃了它的，还剩下这个月饼的几分之几？解决这个问题的算式是1－－。
故答案为：B
6．（23-24三年级上·安徽合肥·期末）分数其实很早就出现了，原来四分之三表示成，直到（ ）人发明了分数线，才把四分之三表示成。
A．中国 B．印度 C．阿拉伯
【答案】C
【分析】三千多年前，古埃及为了在不能分得整数的情况下表示数，用特殊符号表示分子为1的分数。两千多年前，中国有了分数，但是，秦汉时期的分数的表现形式不一样。印度出现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，今天分数的表示法就由此而来。
【详解】根据分析，发明了分数线的人是阿拉伯人，故答案为：C。
7．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）涂色部分可以用表示的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】根据分数的初步认识，将一个图形看作一个整体，平均分为4份，其中的1份用分数表示即，据此选择即可。
【详解】A．图形平均分为4份，其中的1份用分数表示即，符合题意；
B．图形平均分为3份，其中的1份用分数表示即，不符合题意；
C．图形没有平均分，涂色部分不能用表示，不符合题意。
故答案为：A
8．（23-24三年级上·湖南怀化·期末）一箱水果共有20千克，卖了，卖了（ ）千克。
A．8 B．4 C．
【答案】A
【分析】
把水果的总重量看作单位“1”，卖了表示将总重量平均分成5份，卖了其中的2份，用总重量除以5求出每一份的重量，然后乘2即可得到卖了多少千克，据此即可解答。
【详解】
20÷5×2
＝4×2
＝8（千克）
所以卖了8千克。
故答案为：A
9．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）把6支笔平均分成3份，每份是它的（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】根据分数的初步认识，将6支笔看作一个整体，平均分为3份，其中的1份用分数表示是，据此选择即可。
【详解】把6支笔平均分成3份，每份是它的。
故答案为：C
10．（23-24三年级上·贵州六盘水·期末）一块正方形空地被平均划分成了4部分（如图），其中涂色部分放了216盆花，按此摆放方式空白部分能摆放（ ）盆花。
A．864 B．648 C．432
【答案】B
【分析】
根据分数的初步认识，将这个正方形空地看作一个整体，平均分为4份，涂色部分占其中的1份，则1份可以放216盆花，空白部分为4－1＝3（份），用216×3即可求出空白部分能摆放的盆数。
【详解】216×3＝648（盆）
按此摆放方式空白部分能摆放648盆花。
11．（23-24三年级上·广东东莞·期末）把一张长方形纸上下对折一次，再左右对折一次，展开后的每份是这张纸的（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】把长方形纸看做一个整体，把一张长方形纸上下对折，就是把这张纸平均分成了2份，每份的是这张纸的；再左右对折是把这张纸平均分成了4份，每份是这张纸的；据此选择即可。
【详解】由分析可知，把一张长方形纸上下对折一次，再左右对折一次，展开后的每份是这张纸的。
故答案为：B
12．（23-24三年级上·广东广州·期末）一杯牛奶，喝了，杯中还有（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】将这杯牛奶看作一个整体，喝了，剩余部分运用分数减法即可得出答案。
【详解】杯中还有：1＝
故答案为：C
13．（23-24三年级上·安徽合肥·期末）爷爷在微信群里发红包，妈妈抢了红包总金额的，爸爸抢了红包总金额的，奶奶抢了10元，正好抢完。（ ）抢的红包金额最多。
A．奶奶 B．妈妈 C．爸爸
【答案】B
【分析】
把红包金额平均分成2份，妈妈抢了红包总金额的，即抢了其中的1份，金额为红包总金额的一半，爸爸和奶奶加起来一共抢了剩下的一半，所以妈妈抢的多。据此选择即可。
【详解】由分析得：
妈妈抢的红包金额最多。
故答案为：B
14．（23-24三年级上·福建莆田·期末）三瓶同样的饮料，小星喝了一瓶，小月喝了一瓶，小林喝了一瓶他们三个人（ ）剩下的饮料最多。
A．小星 B．小月 C．小林
【答案】A
【分析】同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大；由题意得，小星和小月喝同样的饮料，谁喝得少，那么谁剩下的饮料就多。＜，所以小星剩下的多，小星还剩下1－＝，小林剩下1－＝，分子相同，分母小的数反而大，所以小星剩下的最多。
【详解】＜，所以小星剩下的多，
1－＝－＝
1－＝－＝
＞，所以小星剩下的饮料最多。
故答案为：A
15．（23-24三年级上·陕西渭南·期末）一张正方形纸的涂黄色，剩下的涂蓝色，涂蓝色的部分占这张纸的（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】根据题意可将这张正方形纸看成一个整体，然后用1减涂黄色的部分，即可计算出涂蓝色的部分，据此作答。
【详解】
一张正方形纸的涂黄色，剩下的涂蓝色，涂蓝色的部分占这张纸的。
故答案为：A
16．（23-24三年级上·河北张家口·期末）下列分数最大的是（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】同分子的分数比较大小，分母越大，分数就越小，据此进行比较即可。
【详解】因为＞＞，
所以上列分数最大的是。
故答案为：B
17．（23-24三年级上·山西忻州·期末）下面图形中，不能直接看出涂色部分表示几分之几的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】根据图形可知，
A．图形平均分成6份，涂色部分表示；
B．图形平均分成8份，涂色部分表示；
C．图形不是平均分，不能直接看出涂色部分表示几分之几，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
不能直接看出涂色部分表示几分之几的是。
故答案为：C
18．（23-24三年级上·江西宜春·期末）有两块同样大的蛋糕，乐乐吃了一块蛋糕的，欢欢吃了另一块的，他们俩谁吃得多？（ ）
A．乐乐 B．欢欢 C．一样多
【答案】B
【分析】根据分数的意义，乐乐吃了一块蛋糕的表示把蛋糕平均分成4份，吃了这样的一份；同样大的蛋糕，欢欢吃了另一块的表示把蛋糕平均分成3份，吃了这样的一份；平均分的份数越多，每份就越小。所以欢欢吃的多。
【详解】乐乐吃了一块蛋糕的表示把蛋糕平均分成4份，吃了这样的一份。
欢欢吃了另一块的表示把蛋糕平均分成3份，吃了这样的一份。
故答案为：B
19．（23-24三年级上·重庆永川·期末）甲和乙的两支铅笔一样长，甲用去，乙还剩下，则（ ）。
A．甲用得多 B．乙用得多 C．甲、乙用得一样多
【答案】B
【分析】
用1减去，即可求出乙用去多长，再将甲、乙用去的部分进行比较，据此作答。
【详解】
根据上述分析可得：
乙用去整个铅笔长度的：1－＝
＜
所以乙用去的多。
故答案为：B
20．（23-24三年级上·山东菏泽·期末）如图，明明拿走了这些糖果的，他拿走了（ ）块。
A．3 B．9 C．16
【答案】B
【分析】图中共有12块糖果，表示将这些糖果平均分成4份，拿走其中的3份，用12除以4，再乘3即可求出拿走的块数。
【详解】12÷4×3
＝3×3
＝9（块）
他拿走了9块糖果。
故答案为：B
21．（23-24三年级上·河南濮阳·期末）4个再加上（ ）个就是1。
A．3 B．4 C．7
【答案】A
【分析】4个为，用1减去计算出结果，再观察结果中有几个；据此解答。
【详解】根据分析：4个为，1－＝，中有3个，所以4个再加上3个就是1。
故答案为：A
22．（23-24三年级上·山东菏泽·期末）下面各图表示正确的是（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】把一个整体平均分成几份，其中的一份占这个整体的几分之一，其中的几份占这个整体的几分之几。
【详解】A．把整体平均分成4份，涂色的占2份，占整体的；
B．把整体平均分成4份，涂色的占3份，占整体的；
C．把整体平均分成3份，其中的2份占整体的；
各图表示正确的是。
故答案为：B
23．（23-24三年级上·贵州黔西·期末）把一个西瓜平均分成6份，其中的5份是它的（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此选择。
【详解】根据分析可知，把一个西瓜平均分成6份，其中的5份是它的。
故答案为：B
24．（23-24三年级上·浙江温州·期末）下面可用表示涂色部分的图形是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】把一个图形平均分成几份，分母就是几；涂色部分占几份，分子就是几。据此解答。
【详解】
A．此图形被平均分成2份，涂色部分占其中的1份，用分数表示为；
B．此图形被平均分成6份，涂色部分占其中的2份，用分数表示为；
C．此图形被平均分成4份，涂色部分占其中的3份，用分数表示为；
故答案为：C
25．（23-24三年级上·浙江温州·期末）有12根火柴棒，拿出它的，即拿出（ ）根。
A．3 B．8 C．9
【答案】C
【分析】根据题意，把12根火柴棒平均分成了4份，取了其中的3份，先求1份有多少根，用12除以4即可解答，再求3份有多少根，用1份的数量乘3即可解答。
【详解】12÷4×3
＝3×3
＝9（根）
有12根火柴棒，拿出它的，即拿出9根。
故答案为：C
26．（23-24三年级上·湖南常德·期末）下列选项中不能用表示阴影部分的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】用分母表示平均分的份数，用分子表示阴影部分所占的份数；表示将一个整体平均分成了4份，阴影部分占其中的1份；据此解答。
【详解】根据分析：
A．没有进行平均分，不符合题意；
B．将大正方形看作一个整体，平均分成了4份，阴影部分占其中的1份，可以用来表示；
C．将整个圆看作一个整体，平均分成了4份，阴影部分占其中的1份，可以用来表示；
所以不能用表示阴影部分的是。
故答案为：A
27．（23-24三年级上·江西新余·期末）图书馆有45本书，其中科技书占，则科技书有（ ）。
A．9本 B．27本 C．18本
【答案】B
【分析】把图书馆的45本书平均分成5份，科技书占其中的3份，故用45除以5再乘3即可求出科技书的数量。
【详解】45÷5×3
＝9×3
＝27（本）
则科技书有27本。
故答案为：B
28．（23-24三年级上·湖南常德·期末）把一张长方形纸对折，再对折，每份是它的（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】先明确这个长方形被平均分成了几份，再根据对分数的认识，一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此作答。
【详解】这个长方形对折一次，会平均分成2份，再对折，就会平均分成4份，所以这张长方形纸最终被平均分成4份，其中1份就是它的。
故答案为：B
29．（23-24三年级上·海南省直辖县级单位·期末）下面各图中涂色的部分，用表示的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】
把一个整体平均分成4份，涂色其中1份，涂色部分占这个整体的。分别分析选项，即可解答。
【详解】A．观察图形，发现这个整体被平均分成了4份，涂色其中1份，涂色部分占这个整体的，选项符合题意；
B．观察图形，发现这个图形被平均分成4份，涂色其中3份，涂色部分占这个整体的，选项不符合题意；
C．观察图形，发现这个图形被平均分成了5份，涂色其中1份，涂色部分占这个整体的，选项不符合题意。
故答案为：A
30．（23-24三年级上·河南焦作·期末）下面的涂色部分不可以用表示的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】
分数的意义：把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是平均分成的份数，分子是要表示的数。图中把一个图形平均分成几份，涂色部分占其中的几份，用分数表示为几分之几，据此分析即可解答。
【详解】
根据分析，没有平均分，所以涂色部分不可以用表示的是。
故答案为：C
31．（23-24三年级上·江西宜春·期末）一个班8个组，每组5名同学，每名同学占全班的（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】一个班8个组，每组5名同学，则全班一共有8×5＝40（名）同学，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，这样的一份表示整体的几分之一。
【详解】8×5＝40（名）
一个班8个组，每组5名同学，每名同学占全班的。
故答案为：B
32．（23-24三年级上·浙江宁波·期末）一根绳子，剪去了它的，剩下的绳子长度和剪去的比，（ ）。
A．剩下的长 B．剪去的长 C．无法比较
【答案】A
【分析】把一根绳子看作整体“1”，用1减去剪去了这根绳子的几分之几，先求出剩下的占这根绳子的几分之几，然后再根据同分母数，分子大的分数大，进行比较即可解答。
【详解】1－＝
＞
即剩下的绳子长度和剪去的比，剩下的长。
故答案为：A
33．（23-24三年级上·福建福州·期末）下面每幅图中不能表示出图中的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】把整个物体看作一个整体进行平均分时，其中的一份或几份可以用分数表示，平均分成的份数作分母，所取的份数作分子；据此解答即可。
【详解】A．把图形看作一个整体，平均分成4份，每份是它的，涂色部分占其中1份，用分数表示为；
B．把长方形看作一个整体，平均分成4份，每份是它的，涂色部分占其中1份，用分数表示为；
C．不是把这条线段平均分成4份，不能表示出图中的。
故答案为：C
34．（23-24三年级上·广东东莞·期末）一块巧克力，妹妹吃了，姐姐吃了。还剩这块巧克力的（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】根据题意，整块巧克力是单位“1”，先用妹妹吃的加上姐姐求出她们一共吃了几分之几，再用1减去她们吃的即可。
【详解】＋＝
1－＝
还剩这块巧克力的。
故答案为：B
35．（23-24三年级上·天津蓟州·期末）妈妈买回7支铅笔，小丽拿走4支，拿走了这些铅笔的（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】
将7支铅笔看成一个整体，则将其平均分成7份，每份就是7÷7＝1（支），取其中的一份表示，据此解答即可。
【详解】结合分析可知，小丽拿走4支，实际上是拿走了4份，也就是。
故答案选：C
36．（23-24三年级上·福建莆田·期末）下列图形阴影部分占整个图形的几分之几，分数写对的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】根据分数的初步认识，将一个图形平均分为几份，其中的一份用分数表示是几分之一，据此分析每个选项，选出分数写对的即可。
【详解】A．将图形看作一个整体，平均分为4份，其中的1份有2个小长方形用分数表示是，涂色部分占其中的1份，用表示，选项说法正确；
B．将所有圆圈看作一个整体，平均分为5份，其中的1份有2个圆圈用分数表示是，涂色部分占其中的2份，用分数表示是，选项说法错误；
C．将图形看作一个整体，平均分为6份，其中的1份用分数表示是，涂色部分占其中的3份，用分数表示是，选项说法错误。
分数写对的是。
故答案为：A
37．（23-24三年级上·新疆喀什·期末）一个箱子里有30个球，其中红球占总数的，红球有（ ）个。
A．6 B．12 C．18
【答案】B
【分析】
把箱子里球的总个数看作一个整体，把它平均分成5份，每份是它的，有30÷5＝6（个），红球占总数的，即红球占2份，有2×6＝12（个）；据此解答。
【详解】30÷5＝6（个）
2×6＝12（个）
即一个箱子里有30个球，其中红球占总数的，红球有12个。
故答案为：B
38．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）下列图形中的涂色部分可以用表示的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，这样的一份表示整体的几分之一，这样的几份表示整体的几分之几。
【详解】
A．把这个圆形看作一个整体，平均分成8份，每份是它的，涂色部分占其中的3份，用分数表示为；
B．把这个三角形看作一个整体，平均分成4份，每份是它的，涂色部分占其中的3份，用分数表示为；
C．把这个长方形看作一个整体，平均分成10份，每份是它的，涂色部分占其中的3份，用分数表示为。
故答案为：A
39．（23-24三年级上·湖北武汉·期末）有一些糖果，平平吃了它的，青青吃了它的，（ ）吃得多。
A．平平 B．青青 C．无法判断谁
【答案】A
【分析】
谁占总数的分数大，谁就吃得多，比较和的大小即可，分子都是1的分数，分母越大的分数越小。
【详解】因为＞，
所以平平吃得多。
故答案为：A
40．（23-24三年级上·广东汕尾·期末）钟面上，分针从“12”走到“6”，所经过的区域占整个钟面的（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】
钟面被12个数字平均分成了12个大格，分针从“12”走到“6”，共走了6个大格，还剩余6个大格，经过的区域刚好是半个圆。
【详解】把钟面平均分成2份，每份有6个大格，每份是它的；分针从“12”走到“6”，刚好走了6个大格，所经过的区域占整个钟面的1份，也就是。
故答案为：A
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