资源简介

第12课 万维网服务大揭秘 教学设计
课程名称 万维网服务大揭秘
学科 信息科技 年级 七年级
内容分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（上册）》第三单元《便捷的互联网服务》第12课，课题为《万维网服务大揭秘》。深入浅出地介绍了万维网服务的基本概念、工作原理和应用。教材通过图解、实例和操作步骤等形式，将抽象的网络服务知识变得具体可感，便于学生理解和操作。同时，教材还注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过设置探究活动和思考题，引导学生主动探索万维网服务的奥秘。
学情分析
学习目标 1.通过访问网站操作，了解万维网的结构特征及其提供服务的工作模式。 2.通过观看视频和动手操作，了解统一资源定位符和短网址。 3.通过网站对研学旅行的知识进行分享，进行万维网数据组织方面的创新。
重难点 重点：万维网的结构特征和工作模式。统一资源定位符（URL）的识别和理解。 难点：通过实际操作体验万维网的工作原理。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 体验北京中轴线的研学之旅，引导学生了解通过网站查阅资料的需求，初步知道需要解决的实际问题。 了解本节课需要解决的实际问题 从重要的新闻事件引出实际问题，引起学生对本节课核心内容的思考。
自主探究1 以问题的形式引导学生浏览网站并进行思考。网站中的各种资源是通过下面哪种结构组织在一起的？这种结构有什么好处？ 学生根据学习单的提示，浏览网页，并能说网站中的各种资源的组织形式及其优点。 以问题激发学生的学习动机，在实践操作中了解网站中的各种资源的组织形式。
新知学习 讲授与提问相结合，让学生了解：1.万维网的结构特征；2.万维网的工作模式。 关注统一资源定位符（URL）的识别和理解。 学生听讲与思考。 学生思考并分享自己的观点。 学生在学习单中记录关键的知识点。 以故宫博物院网站为例，逐步引导学生了解万维网的结构特征和工作模式的知识，理解统一资源定位符（URL）的构成。
自主探究2 引导学生3人为小组展开合作，自主观看操作视频，组建简易的网站。 1．各小组利用老师提供的资源包把一台计算机设为万维网服务器，并公布IP地址和端口号。 2．组员通过浏览器访问本组搭建的网站。通过实际体验，感受万维网的结构特征和工作模式。 3．利用字处理工具等软件，把一些文稿转换成网页，然后复制到服务器的网站文件夹中。猜测新网页的网址，然后尝试用网址访问这些网页。 4.教师巡视补充或解答疑惑。 以小组为单位，展开学习探究。 选取学生代表，向全班同学展示你们合作探究的成果，其他同学聆听或质疑。 听讲或相互交流。 明确探究内容，根据视频操作指引探究，能增强初一学生的目的性，学生的探究学习更为高效。 小组的分享能让知识探究效率最大化。每组学生对知识的掌握程度与组建思维方式可能会有所不同。通过分享实现思维碰撞，可以让学生对网站创建有更加深入的思考。
拓展探究 引导学生3人为小组展开合作，自主观看操作视频，体验短网址。 1．访问局域网内提供短网址服务的网站，把真实网址转换成短网址。 2．把短网址发给周围同学。 3．收到短网址的同学也访问局域网内提供短网址服务的网站，在输入框中输入短网址后提交，访问相应的网络资源。 4．讨论短网址这种新服务的好处和可能引发的问题。 1.以小组为单位，展开学习探究。 2.选取学生代表，派一名同学代表，向全班同学展示你们合作探究的成果，其他同学聆听或质疑。 3.听讲或相互交流。
知识小结 总结本节课的主要知识点。 提出问题：随着移动网络的快速发展，人们随时随地都在通过网络地址分享网络信息，我们在分享网络信息时要注意哪些问题？ 学生思考问题，并进行分享交流。 梳理本节课的知识点，帮助学生形成知识体系。 引导学生用辩证思维看待事物，感受互联网为我们带来便利的同学也带来了挑战。作为新时代的青少年，应积极拥抱时代潮流，从中选择积极向上的正能量。

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