资源简介

整理与复习
【教学内容】
教材第58～62页相关内容。
【教学目标】
1.经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
2.通过回顾、整理、练习等学习活动，巩固基础知识和基本技能，在活动中进一步积累基本活动经验，体验数学思想。
3.通过小组合作，提高归纳能力，构建知识网络。增强数学学习的兴趣和信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
【重点难点】
重点：巩固基础知识和基本技能
难点：整理归纳所学知识，构建知识网络。
【教学过程】
知识回顾
师：前面半学期我们学习了哪些内容？
预设：学习了圆柱与圆锥、比例、图形的运动、正比例与反比例。
师：你能将我们所学的这每个单元的知识进行系统的整理吗？
全班分为4个小组，每个小组整理一个单元的知识，整理完成后在全班汇报。
其他小组对汇报的内容可以进行补充，教师课件展示完整内容。
预设1：圆柱与圆锥
预设2：比例
表示两个比相等的式子叫作比例。
在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。
图上距离和实际距离的比叫作这幅图的比例尺。
图形的放大与缩小：大小变了，形状不变。
预设3：图形的运动
预设4：正比例与反比例
师：刚才，我们对前面所学知识已经进行了一遍整理和复习，现在就让我们来完成练习吧。
二、巩固与应用
1.完成教材第60～61页第1～6题。
这6道题是圆柱和圆锥知识的应用。
2.完成教材第61～62页第7～12题。
这6道题是比例知识的应用。
3.完成教材第62页第13～14题。
这2道题是图形的运动知识的应用。
4.实践活动。
请你结合前面的数学学习写一篇数学日记。
三、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
四、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
整理与复习
圆柱与圆锥、比例、图形的运动、正比例和反比例。
【教学反思】
本节课是对前面四个单元所学知识进行一个梳理，在梳理知识的过程中，主动放手让学生自己归纳整理，教师再对遗漏的和容易混淆的知识进行补充说明。学生借助知识网络图或表格的形式进行梳理，
条理清晰，更容易看出知识之间的联系。在练习利用所学公式解决实际问题时，侧重引导学生明确不是所有的问题都能直接代入公式，而应正确分析题意，根据实际情况准确作答。对于基础知识和计算能力薄弱的学生，教师要及时发现他们存在的问题，必要时可以单独设计练习或课后加以辅导。

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