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教师备课用纸
2024 年 月 第 周 星期
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学科 数学 授课班级 任课教师
课题 我上学啦（按一定顺序数数和观察） 课时数 1 第 1 课时
教学目标 1.初步学会数10以内的物体的个数。 2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3.使学生体验与人合作、交流的快乐，激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生的合作意识。
教学重点 1.初步学会数10以内的物体的个数。 2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学难点 使学生体验与人合作、交流的快乐，激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生的合作意识。
教法 启发式、谈话法 学法 自主探究
课型 预备课 教具 多媒体课件
教学过程 学法指导及学生活动
一、谈话引入、树立课堂规范 欢迎大家来到小学数学的课堂，从今天起我们就是一名小学生了，你们开心吗？对于接下来的小学生活期不期待？ 小学生活和幼儿园不一样，每节课40分钟，在一节课内我们是不允许擅自离开座位、随意下位的。课间10分钟我们需要去厕所、喝水。上课时不可以喝水、去厕所，身体不舒服要和老师说。 现在能做到老师要求的同学请用你的坐姿告诉我。 二、引导观察、有序数数 （一）经历点数、有序观察 生：开心！期待！ 学生认真聆听要求 注重幼小衔接，从树立良好的课堂规范开始，帮助学生树立正确的学习观念，为培养良好学习习惯打基础。 学生调整自己坐姿
教师备课用纸（续页）
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教学过程 学法指导及学生活动
今天动物学校也开学了，来了很多的新同学，你能帮小熊老师数一数小兔子有几只吗？
你还能帮小熊老师统计出来哪些小动物的信息呢？ 说到蝴蝶、鸟、花、松树这样数字较大的事物时，邀请学生上前数，进行展示。 像这些数字比较大的事物，怎样数才能不遗漏呢？ 【小结】：我们可以按照一定的顺序点数，用手指着，数一个指一个。 你能用点数的方式再数一数图中的小动物或者植物的数量吗？ 我们找几位同学数给大家看，谁愿意来展示？（用投屏视频展示，学生不下位） 你认为他数的好在哪？ 细致观察、加深对小学认知 现在老师要考考大家的识字能力了，谁能读一读屏幕上小熊说的这句话？ 大家接触过跳房子吗？有机会我们可以一起玩。 谁能把这句话接下去，介绍自己？ 欢迎大家来到一年x班这个大家庭，希望在今后的学习和生活中我们能够互相帮助。 观察图形，感受身边的数学 提到数学大家就会想到数字和形状，那在这幅图里有没有你熟悉的图形呢？你能找到吗？ （若学生不能说出图形信息，则通过小熊说的话引导：请你读一读小熊说的话，你还能找到哪些图形？） 大家观察的真仔细，其实我们的身边也有很多和数学有 生：2只 2只小兔子 图上有2只小兔子。 生：图上小鸟有8只；小熊有5只；有1只大象；花朵有7个 生：一个接一个的数；数完的做标记；顺着数... 学生自己数。 全体看屏幕 生：能够用手指着；有顺序；没有数错... 生：小学也有跳房子游戏啊！；在幼儿园我是大2班的，现在我是... 生：原来我在幼儿园是x班，现在我在x班；在幼儿园我是大x班，现在我是一年x班... 生：球是圆圆的；球是圆形；木头板是长方形，长长方方
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教学过程 学法指导及学生活动
关的事物，你能在我们的校园里找一找吗？
三、 熟悉校园 （屏幕播放学校照片，支撑学生作答） 请你结合屏幕说一说。 四、总结归纳 通过这节课，你对校园熟悉了吗？你有什么收获？ 五、作业设计： 用数学说一说你身边的事物 的；屋顶是半圆形；小熊老师的眼镜是圆圆的、松树的最上面像一个三角形... 生：学校的正面有三层楼；大门上的屋顶是三角形；窗户长长方方的；操场上有1、2、3、4、5、6；我们吃饭的桌子的长方形的... 生：我知道了学校操场上有数字；学校里到处都是图形...
板书设计： 可爱的校园 点数、有顺序 形状
教学反思：教师备课用纸
202 年 月 第 周 星期
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学科 数学 授课班级 任课教师
课题 认识新同学 课时数 1 第 1 课时
教学目标 引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。 在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他人的全过程。 3.通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。
教学重点 引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。 2.在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他人的全过程。
教学难点 通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。
教法 谈话法、启发法、讨论法 学法 自主探究
课型 预备课 教具 多媒体课件
教学过程 学法指导及学生活动
创设情境、谈话引入 同学们，你们看！他们在干什么？ 我们跟着他们认一认吧！谁来读一读？ 淘气、奇思、笑笑、妙想他们分别有什么特点呢？你还能认出他们吗？ 生：淘气穿着绿色上衣黄色短裤；笑笑有两个小辫儿穿粉色衣服；奇思缺两颗牙齿，穿橙色上衣，十个男生；妙想是女生，也有两个小辫儿，刘海和笑笑的不太一样... 结合情景，介绍数学人物，为课程后续开展做铺垫。 生：他们在做自我介绍。 生：我叫淘气，今年6岁。我叫笑笑，我喜欢的游戏是...；我叫奇思，我掉了2颗牙齿；我叫妙想，我认识了5个新朋友；我家有爸爸妈妈哥哥和我，一共4口人；我爱搭积木，积木有圆圆的，也有...
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教学过程 学法指导及学生活动
自我介绍 组内交流 在自我介绍的过程中，他们除了介绍了自己的名字，还说了一些与自己相关的数学信息，你找到了吗？找同学读一读 你能不能模仿着他们，在小组内进行自我介绍。 要求：① 四人一小组 ② 声音控制在四人听到的范围内。 ③ 自我介绍包括姓名＋与数学有关的自身信息。 （二） 全班展示 请每一组选出一位代表，面向全班介绍自己。 请大家给他们掌声鼓励，你觉得他们说的好吗？好在哪？ 【小结】：我们在评价别人发言的内容时，可以对照着要求进行评价。 认识课程表 这幅图中除了有同学们在进行自我介绍，教室的墙壁上还有一张课程表，你会看吗？ 生：今年六岁、我掉了两颗牙、一共四口人、认识了五个新朋友、积木有圆圆的... 学生组内交流 生：大家好，我叫...我今年七岁了。大家好，我叫...，我的生日是...。大家好，我是..，我已经掉了..颗牙齿了。大家好，我是.... 生：他们声音洪亮；他们都说了自己名字；都介绍了和数学有关的信息... 通过全班汇报，建立学生发言的自信心，同时引导学生学会评价。
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教学过程 学法指导及学生活动
这是我们班的课程表，你能给大家讲一讲吗？ 【小结】：大家说的有理有据，课程表是利用表格的形式来记录一天的学习内容，表格记录是我们数学的一部分。 总结归纳 今天我们学会了用有关自己的数学信息介绍自己，同时大家也能够看懂我们自己的课表，你们的收获真多呀！ 五、作业设计： 试着说一说班级中的课程表，找一找它有什么特点。 生：最上面的星期几，从上往下看就是一天的课程。 生：星期一的第一节是语文，星期二的第一节是数学，星期三的第一节是... 生：一天有6节课。 生：中午还有午休... 学生结合课程表进行讲解 学生结合自己的生活经验，尝试理解课程表的含义，激励学生之间相互学习，鼓励学生敢于发言。
板书设计： 认识新同学 1.自我介绍 2.说说课程表
教学反思：

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