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年 期
教 学 设 计
课题： 1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞
课时： 1课时
学校：
任课教师：
任课学科：
任教班级：
2024年9月
课堂教学设计方案
第9课时 备课教师：
课题 1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 课型 新课
学习 目标 1.通过呈现受精卵的体积变化，理解和掌握细胞的生长的概念和结果。 2.通过受精卵的分裂过程，理解和掌握细胞的分裂的概念和结果。 3.通过呈现细胞分裂的微观变化，如染色体、细胞质的变化，理解和掌握细胞分裂过程中染色体的变化和细胞质的分裂过程。
教材 分析 重点 理解和掌握细胞的生长的概念和结果；理解和掌握细胞的分裂的概念和结果；理解和掌握细胞分裂过程中染色体的变化和细胞质的分裂过程。
难点 理解和掌握细胞的分裂的概念和结果；理解和掌握细胞分裂过程中染色体的变化和细胞质的分裂过程。
教学 准备 课件、视频等
教学活动设计
教学环节及内容 师生活动情况 二次备课
一、导入环节：“中中”“华华”的诞生 二、细胞的生长 1.细胞生长的结果。 2.细胞生长的概念。 三、细胞的分裂 1.细胞的分裂的结果。 2.细胞分裂的概念。 3.细胞分裂的过程 ①细胞核分裂：染色体先复制在均分 ②细胞质分裂。 四、比较细胞的生长和细胞的分裂 师：播放视频“中中”“华华”的诞生过程”。提问：观看“中中”“华华”的诞生过程，说说这一过程实现了从什么到什么？ 生：观看并思考回答。实现了从细胞到生物体 师：呈现受精卵的生长。提问：人体的发育也是从一个细胞——受精卵开始的，观察受精卵发育成人的过程，细胞发生了什么变化？ 生：观察思考并回答。细胞体积增大。 师：呈现细胞生长的概念。细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大的过程。提问：细胞能无限制的生长吗？ 生：思考回答。细胞不能无限制的生长。 师：呈现受精卵的分裂过程。提问：当受精卵生长到一定程度，发生了如下变化，结合教材和下图，说说受精卵发生了什么变化？ 生：观察思考并回答。细胞数目增多。 师：呈现细胞分裂的概念。一个细胞分成两个细胞。提问：细胞能无限制的分裂吗？ 生：思考回答。不能无限制的分裂，细胞会衰老和死亡。 师：呈现癌细胞。提问：1.细胞癌变的实质是什么？2.细胞癌变形成的原因是什么？3.癌细胞的特点是什么？4.癌症的治疗方法是什么？ 生：观察思考并回答。 1.细胞癌变的实质是什么？细胞内遗传物质的改变 2..细胞癌变形成的原因是什么？化学致癌物质、放射线、病毒等致癌因素导致正常细胞的遗传物质发生变化。 3.癌细胞的特点是什么？分裂很快，形成肿瘤；侵入临近的正常组织，进行癌的转移。 4.癌症的治疗方法是什么？切除、放疗、化疗 师：呈现洋葱根尖细胞分裂图片。提问：1.观察细胞A和细胞B，你看到了什么区别？2.结合教材，你知道被染成深色区域是细胞的什么结构吗？3.细胞A和细胞B都有细胞核，为什么细胞A的细胞核会被染成深色区域呢？4.你认为细胞A和细胞B，哪一个细胞正在进行细胞分裂？结合教材说说你的理由。5.除了细胞A正在进行细胞分裂，哪些细胞也正在进行细胞分裂。通过观察可以知道，细胞分裂过程中，哪一个结构发生了变化？ 生：观察思考并回答。 1.观察细胞A和细胞B，你看到了什么区别？细胞A中有染成深色的区域；细胞B没有被染成深色区域。 2.结合教材，你知道被染成深色区域是细胞的什么结构吗？细胞核 3.细胞A和细胞B都有细胞核，为什么细胞A的细胞核会被染成深色区域呢？因为细胞A中有正在变化的染色体；染色体：细胞中那些被碱性燃料染成深色的物质。 4.你认为细胞A和细胞B，哪一个细胞正在进行细胞分裂？结合教材说说你的理由。细胞A正在进行细胞分裂。因为细胞分裂时，染色体的变化很明显。 5.除了细胞A正在进行细胞分裂，哪些细胞也正在进行细胞分裂。通过观察可以知道，细胞分裂过程中，哪一个结构发生了变化？细胞核以及染色体 师：呈现动植物细胞的分裂过程。提问：观察下图中动物细胞和蚕豆根尖细胞的分裂过程，结合教材归纳细胞的分裂过程是先什么结构分裂，再什么结构分裂，最后形成什么结构？ 生：观察思考并回答。细胞的分裂过程：核分裂→质分裂→新的细胞膜（细胞壁） 师：呈现洋葱根尖细胞分裂的图片。提问：用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，在细胞核分裂过程中，观察染色体的形态有没有发生变化？ 生：观察和分析。细胞分裂的不同阶段，染色体的形态不同。 师：呈现染色体的微观结构。分析染色体的组成。 生：观察并认识染色体的组成。染色体由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。 师：呈现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系，并呈现图片。提问：细胞核、染色体、DNA都与遗传有关，其中细胞的控制中心的结构是 ，遗传物质是 ，遗传物质的载体是 。生：观察分析并思考回答。细胞的控制中心的结构是细胞核，遗传物质是DNA，遗传物质的载体是染色体。 师：呈现显微镜下细胞分裂过程中染色体的变化。提问：观察下图中细胞分裂过程中染色体的变化，分析原细胞分裂成两个新细胞时，染色体发生了什么变化？ 生：观察分析并回答。原细胞的染色体分配给了两个新细胞。 师：原细胞的染色体能随意分配给两个新细胞吗？呈现细胞分裂过程中染色体的变化。 生：观察分析并思考回答。不是随机分配，而是先复制再均分。 师：细胞分裂过程中，染色体这样的变化有什么意义？ 生：讨论交流并思考回答。多细胞生物体每个细胞的染色体的形态和数目相同；每个细胞的遗传物质一样。 师：播放细胞分裂过程中染色体的变化视频，观察微观染色体的变化。 生：观察并掌握细胞分裂过程中染色体的变化。 师：呈现动物细胞的细胞质分裂。提问：结合动物细胞的结构，观察下图动物细胞的分裂，分析动物细胞如何将细胞质分成两份？ 生：思考并回答。细胞膜向内凹陷，将细胞质分成两份 师：呈现植物细胞的细胞质分裂。提问：结合植物细胞的结构，观察下图植物细胞的分裂，分析植物细胞如何将细胞质分成两份？ 生：思考并回答。植物细胞在细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，将细胞质分成两份。 师：呈现受精卵细胞的生长和细胞分裂图片。提问：结合受精卵的生长和分裂，分析细胞生长和细胞分裂的相同点和不同点？ 生：观察思考并回答。相同点：细胞的形态不变；细胞的遗传物质不变；不同点：细胞生长改变细胞的体积；细胞分裂改变细胞数目。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
一、细胞的生长：细胞生长的概念以及细胞生长的结果 二、细胞的分裂：细胞的分裂的结果；细胞分裂的概念；细胞分裂的过程
作业 练习册本节内容
反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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