资源简介

第七单元 数据的整理和表示
第2课时 快乐成长
【教学内容】
教材第82～83页例题及相关内容。
【素养目标】
1.借助情境，激发学习统计的兴趣，发展初步统计的意识。
2.会用画图的方法整理和表示数据。
3.能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。
【重点难点】
重点：会用画图的方法整理和表示数据。
难点：能对数据整理结果进行分析。
【教学过程】
情境导入
师：你的身高是多少呢，你可以享受半价票吗？
学生自由回答。
二、探究新知。
1.产生整理数据的需求。
师：下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？
预设1：我发现第四小组有一个同学身高151厘米，不能买半价票。
预设2：我一组组地找，总感觉丢了数。
师：如何才能直观地看到结果呢？
预设：将数据整理好。
2.整理数据。
师：关于整理数据，你有什么想法？
预设：上节课我们对鞋店里的鞋号进行整理的时候，用到了列表法、画正字、画图法。
师：非常好，这些方法都可以整理数据。笑笑用上节课使用过的画图法在下图中画出了第一小组同学的身高，你能接着画出全班同学的身高吗？
学生独立完成后汇报展示。
预设：
分析数据整理结果。
师：观察上图，你还能看出哪些信息？
预设1：大部分同学的身高都在140厘米左右；最高156厘米，最矮120厘米。
预设2：36名同学中，有2名同学身高超过150厘米，应该买全价票，其余34名同学能买半价票。
……
师：合理地搜集和整理数据可以帮助我们迅速找到关键信息。
三、巩固运用
1.完成教材第83页第1～2题。
2.下面是三（1）班女生踢毽子比赛的成绩。（单位：个）
（1）根据上图的记录，填一填。
（2）画一画。（×代表1人）
（3）女生共有（ ）人，等级为优秀的共有（ ）人，占女生人数的 。
四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
快乐成长
【教学反思】
本节课是在上节课基础上进行的,实际上和上节课内容相差不大，学生也学得比较得心应手,大部分学生都能细心,耐心完成,少部分学生完成耗时比较长,后续练习上还要多点巩固,争取把速度提高一点。

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