资源简介
第七单元 数据的整理和表示
第2课时 快乐成长
【教学内容】
教材第82~83页例题及相关内容。
【素养目标】
1.借助情境,激发学习统计的兴趣,发展初步统计的意识。
2.会用画图的方法整理和表示数据。
3.能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。
【重点难点】
重点:会用画图的方法整理和表示数据。
难点:能对数据整理结果进行分析。
【教学过程】
情境导入
师:你的身高是多少呢,你可以享受半价票吗?
学生自由回答。
二、探究新知。
1.产生整理数据的需求。
师:下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗?
预设1:我发现第四小组有一个同学身高151厘米,不能买半价票。
预设2:我一组组地找,总感觉丢了数。
师:如何才能直观地看到结果呢?
预设:将数据整理好。
2.整理数据。
师:关于整理数据,你有什么想法?
预设:上节课我们对鞋店里的鞋号进行整理的时候,用到了列表法、画正字、画图法。
师:非常好,这些方法都可以整理数据。笑笑用上节课使用过的画图法在下图中画出了第一小组同学的身高,你能接着画出全班同学的身高吗?
学生独立完成后汇报展示。
预设:
分析数据整理结果。
师:观察上图,你还能看出哪些信息?
预设1:大部分同学的身高都在140厘米左右;最高156厘米,最矮120厘米。
预设2:36名同学中,有2名同学身高超过150厘米,应该买全价票,其余34名同学能买半价票。
……
师:合理地搜集和整理数据可以帮助我们迅速找到关键信息。
三、巩固运用
1.完成教材第83页第1~2题。
2.下面是三(1)班女生踢毽子比赛的成绩。(单位:个)
(1)根据上图的记录,填一填。
(2)画一画。(×代表1人)
(3)女生共有( )人,等级为优秀的共有( )人,占女生人数的 。
四、课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
快乐成长
【教学反思】
本节课是在上节课基础上进行的,实际上和上节课内容相差不大,学生也学得比较得心应手,大部分学生都能细心,耐心完成,少部分学生完成耗时比较长,后续练习上还要多点巩固,争取把速度提高一点。
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