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第3课时　装饰图展示会
教材第26页的内容。
1．学生能清晰地描述自己小组的教室装饰图。
2．进一步感知“重复”的规律的奥妙。
3．在活动中，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。
学生能清晰地描述自己小组的教室装饰图。
在活动中，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。
一、谈话引入
师：刚刚同学们齐心协力设计出了许多漂亮的装饰图，接下来就让我们一起来欣赏一下吧！
二、活动探究
1．展示装饰图。
(1)分享各小组设计的装饰图，并说一说是怎么设计的。
(2)全班交流讨论，装饰图运用了哪些规律，还有哪些地方可以改进。
2．生活中的“重复”现象。
教师引导学生结合“重复”的规律，举例说说生活中有哪些“重复”的现象。
学生独立思考，指名学生回答。
生1：每年都有春、夏、秋、冬。
生2：太阳东升西落。
生3：我们的属相是每12年重复一次。
……
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
本课时通过装饰图展示会这一活动课展开实践教学，活动中尽量让每个学生都参与进来，积极发表展示自己的看法。再从活动中延伸到生活中的“重复”现象，让学生进一步感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习的积极性。
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