资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 做个减法表教材第40页的内容。1.进一步巩固退位减法的思考过程,并能正确计算20以内的退位减法。2.发现算式间的规律,做个减法表。3.通过整理减法表,使学生获得成功的喜悦。对20以内的数进行归纳,找出规律。让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。一、导入新课1.同学们,这一单元我们快要学完了,你会算这些算式了吗?课件出示口算卡片。教师从中任选卡片,学生口算。2.课件出示教材第40页情境图。师:这么多的算式,我们能不能想个办法一起来整理一下这些算式呢?这节课我们一起来做个减法表。(板书课题:做个减法表)二、探究新知1.独立观察思考,探索整理算式的方法。教师选出几位同学交流自己的想法,学生可能会出现:按同一个十几减几整理,例如11-2,11-3,11-4……按结果整理,例如先写结果是9的,再写结果是8的……2.小组讨论,整理算式。在学生讨论时老师巡视,明确整理的方法及小组的分工,帮助有需要的学生完成任务。请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。(特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间)教师出示教材减法表,学生独立填写完成,集体订正。3.探索减法表中的规律。教师引导学生分别横着、竖着、斜着去观察减法表,并说说发现的规律,先同桌交流,再集体交流。三、巩固练习1.从减法表中任意选算式,要求学生快速说出得数。教师选减法算式,学生口答。2.利用退位减法表复习。(1)要求学生说一说差是6的算式有哪几道?学生独立思考,教师点名回答。(2)这些算式是怎样找的?为什么这样找?学生回顾找的过程,回答问题。3.练一练。请你快速地把得数是5的算式找出来;把得数是7的也找出来。小结:找得数相同的算式只要竖着找就行了。四、课堂小结师:今天我们一起做了一个减法表,回顾一下,自己学会了哪些知识?五、课后练习完成课后相关练习。做个减法表(20以内的退位减法表)本节课通过引导学生做减法表,帮助学生整理学过的减法,找出规律,进一步巩固20以内数的退位减法,依据“先做后学,先会后学,教少学多,以学定教,注重感悟”的教学理念,充分考虑一年级学生的认知特点,对教材提供的学习材料加以适当的处理。教师引导学生横着、竖着、斜着去找出规律,这样学生也容易发现规律。本节课运用让学生自己整理、汇报交流的方式,极大程度地调动了学生学习的积极性,体现了学生的主体性。21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览