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数学好玩
填数游戏
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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教材第60～61页的内容。
1．能根据游戏规则完成填数游戏。
2．经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
3．在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
能根据游戏规则完成填数游戏。
经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
一、谈话导入
师：森林学校的小动物们最近很喜欢玩填数游戏，今天小羊、小狗和小兔各自都带来了一个游戏，咱们也一起参加吧！
二、组织游戏
1．活动一：初步尝试。
课件出示表格及游戏规则：
(1)每个空格中只能填1、2、3中的一个。
(2)每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
教师讲解游戏规则，让学生细致地了解游戏规则。学生试着在教材上填一填，完成后，在小组内交流，教师巡视。
师小结：在九个方格的正方形中，每个小方格填入1、2、3三个数中的一个，且不能重复。由图可知，首先，每一竖行都有数字“1”，因此“1”在其他方格中都不能出现。最后一横行中已有两个数字“2”“1”，那么这一横行的空格只能填“3”，以保证数字不重复。其次，第一竖行现在可知已有“1”与“3”，因此第一竖行中间的空格只能填“2”；再以此类推，可知第二横行最后一个空格只能填“3”；第一横行的中间空格填“3”，最后一个空格填“2”。
用课件展示：
1 3 2
2 1 3
3 2 1
2.活动二：挑战升级。
(1)出示游戏规则：
①每个空格只能填1，2，3，4，5中的一个。
②每一横行、每一竖行的数字不能重复。
(2)我们在纸上自己先试一试，开始吧。我看到同学们都先填这三个5，5，3，为什么？
(3)小组讨论：剩下的这四个空怎么填呢？
(4)全班汇报。
师小结并出示完整的表格：
5 1 2 4 3
1 3 5 2 4
4 2 3 1 5
2 5 4 3 1
3 4 1 5 2
3.回顾反思。
教师引导学生总结玩填数游戏时要注意以下两点：
(1)填数时，可以从空格少的地方填，不能确定的时候，先试试，错了再调整。
(2)行与列要一起看，最后再检查。
三、课堂小结
师：这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？这些知识能够帮助我们解决生活中的哪些问题呢？
学习了填数游戏，可以帮助我们解决一些生活中有趣的迷宫问题。
四、课后练习
完成学生用书相应练习。
填数游戏
（数字游戏）
游戏规则：
(1)每个空格中只能填1、2、3中的一个。
(2)每一横行、每一竖行的数字不能重复。
本节课主要对学生进行数学思维方法的教学。鼓励自主探索，让学生在“玩”中体会数学的无穷奥妙。教学中，教师十分关注学生的直接经验，使学生们自己成为一个“研究者、发现者、探索者”。

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