资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
第8课时　整理和复习
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
教材第20页及第21页“练一练”。
1．全面有序地整理20以内退位减法表。经历把零散的算式整理成表格的过程，渗透整理知识的方法和策略。
2．在观察减法表中发现规律，梳理算法，能正确迅速地口算出20以内的退位减法，培养良好的计算能力。
经历减法表的整理过程，熟练计算20以内的退位减法。
发现20以内退位减法表的规律，掌握20以内退位减法的计算技巧。
一、复习导入
师：我们来做一组口算练习，比比看谁是计算小能手。
课件出示口算题。
12－7＝　　　　　12－4＝　　　　　12－3＝
14－8＝16－9＝16－8＝
13－6＝14－5＝11－2＝
15－7＝17－8＝15－9＝
学生算完后，选择其中两道题让学生说算法。
师：这组口算题都是我们学过的20以内的退位减法，谁知道像这样的20以内的退位减法算式一共有多少道？
提出问题，引发学生思考。
二、自主探索
1．自主整理。
(1)师：下面四人为一小组，组长进行合理分工，把20以内的退位减法的算式写在为你们准备好的空白卡片上。要做到既不重复又不遗漏，看哪个小组完成得又对又快。
学生活动。
小组内分工写减法算式，学生基本能写出20以内所有的减法算式，并按照十几减9、8、7、6、5、4、3、2的顺序进行整理。
(2)师：现在把你们写完的这些算式按照一定的顺序摆一摆，摆成退位减法表。学生活动，把算式摆在准备好的小黑板上。
2．发现规律。
课件出示表格。
师：请仔细观察我们整理出来的这张表格，你发现了什么？
学生活动：自主观察拼出来的20以内退位减法表，然后在小组内交流。
3．交流规律。
(1)竖着看，在排列上有什么规律？
①每一竖行的减数都不变。
②每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。
引导学生得出：
减数不变，被减数越大。差也越大。
(2)横着看，在排列上有什么规律？
①每一横行的被减数都不变。
②每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差依次递增1。
三、巩固练习
1．完成教材第21页“练一练”第1题。
先独立完成，再汇报交流。
2．完成教材第21页“练一练”第2题。
(1)仔细看图，从图中你获得了哪些信息？
(2)要求的问题是什么？
(3)用什么方法列式解答？
(4)先独立完成，再汇报交流。
3．教材第21页“练一练”第3题。
(1)仔细看图，从图中你获得了哪些数学信息？
(2)要求“小月折了几只”需要哪些条件？
(3)用什么方法列式解答？
4．完成教材21页“练一练”第4题。
师：填一填，说一说：你是怎样想的？
(1)先找到每一组算式中已经知道的算式，算出得数。
(2)学生自主尝试，填出所缺的数。
教师巡视指导。
(3)交流汇报。谁来说说自己是怎样填的？
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些新的收获？
五、课后作业
完成教材第22页“练一练”第5～9题。
在团队协作中，当涉及到整理“20以内的退位减法表”时，大多数学生都能够参与到整理过程中。那些数学基础较为扎实的学生，能够按照数字的顺序，有条不紊地进行整理，并能够观察到算式之间的规律。基础较差的学生中大部分也能够从多个不同的角度发现一些算式的排列规律，但这些规律的发现并不十分全面。

展开更多......

收起↑