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第3课时　笔算加法的练习课
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教材第60～61页练一练第4～9题。
1．巩固两位数与两位数的加法的笔算方法，掌握正确的书写格式。
2．经历整理、归纳两位数加两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决实际问题的方法。
3．使学生在解决问题的过程中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
巩固两位数加两位数的笔算方法，能正确熟练地计算。
提高学生计算的速度和准确率，解决实际问题中的计算应用。
一、复习回顾
1．师：学习了关于两位数加两位数的运算。你们有哪些收获呢？
指名回答。
2．师：总结得真不错。今天这节课我们来进行练习，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。（板书课题：练习课）
二、自主探索
1．完成教材第60页“练一练”第4题。
师：几只小白兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为分别是谁采的蘑菇而吵闹，你能帮帮它们吗？学生独立完成，然后同桌之间进行检查。
2．完成教材第61页“练一练”第5题。
学生独立完成，全班交流计算结果。
3．完成教材第61页“练一练”第6题。
学生独立完成，全班交流计算结果。
师：计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。
4．完成教材第61页“练一练”第7题。
学生独立完成，全班交流计算结果。
5．完成教材第61页“练一练”第8题。
学生独立完成，教师对有困难的学生进行指导。
6．完成教材第61页“练一练”第9题。
师：从题中你知道了什么数学信息？
（参加游泳的有28人，参加跳高的有11人，参加跑步的有59人，求参加这三项体育活动的总人数）
三、课堂小结
通过本节课的练习学生能比较熟练地用竖式进行两位数与两位数的加法运算。在以后的练习中，希望同学们能认真进行计算，提高自己的计算速度和计算准确率。
本节课重点对两位数加两位数的相关知识进行归纳、整理，在教学环节中重点对竖式计算的步骤及满十进1进行理解，通过练习，同学们的计算速度有了进一步的提高。

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