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第5课时　动手做（三）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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教材第83～84页的内容。
1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。
2．能从图案中找出图案，培养辨认图形的能力。
3．会用所学图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切关系。
4．发展动手操作的能力、空间想象力和创造力，培养良好的情感价值观。
能从图案中找出图形，辨认图形。
引导学生发挥想象，打开思维进行创作。
一、创设情境，激发兴趣
同学们，用我们学过的三角形、正方形、长方形、圆等图形可以组合成许多美丽的图案。在生活中，人们用这些丰富多彩的图案来装饰我们的生活，使我们的生活更加美丽多彩。
你能发现生活中美丽的图案吗？
（学生举例说明：地毯、地板、窗帘、花布……）
提问：你觉得这些美丽的图案和数学知识有联系吗？
揭示主题：在生活中，人们常常利用数学图形来设计美丽的图案，这节课我们就来欣赏这些美丽的图案。
板书课题：动手做（三）
二、探究新知
1．欣赏图案。
课件出示教材第83页风车、小兔、鱼、万花筒的图案。
师：同学们，这些图案漂亮吗？（漂亮）图中有你认识的图形吗？请找出来。
让学生欣赏图案，并从中找出认识的图形，小组交流，汇报预测：
生1：风车的图案是由4个大三角形和4个小三角形组成的。
生2：小兔的图案是由三角形、圆和半圆组成的。
生3：鱼的图案是由大三角形和小三角形组成的。
生4：万花筒的图案是由三角形和正方形组成的。
师：同学们观察得很仔细。老师欣喜地发现咱们班的许多小朋友都有一双发现美、欣赏美的眼睛。
2．描、画图案。
引导学生独立去选择图案中的某一部分，描一描，画一画，进一步加深对平面图形的认识。并分享汇报画图的要点和难点。
3．设计图案。
出示活动要求：
(1)确定设计方案，明确设计的对象，如：小猫、小狗、房屋……
(2)利用我们学过的平面图形拼出图案。
(3)说说用到了哪些图形。
让学生与同伴合作设计一个图案，再在班级内展示。
三、巩固练习
1．完成教材第84页“练一练”第1题。
(1)先仔细观察给出的图形是怎样涂色的，照样子，拿出彩色笔涂一涂，让学生独立完成。
(2)让学生选用自己喜欢的颜色，独立完成剩下的三幅图的涂色。
(3)集体展示、交流。
2．完成教材第84页“练一练”第2题。
在点子图上用学过的图形设计一个图，说一说用到哪些图形。自己动手设计，设计好后展示自己的作品并交流用到了哪些图形。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，你学会了什么？
五、课后练习
完成课后相关练习。
动手做（三）
学生作品展示
本节课利用“美丽的图案”这一生活中的实例展开教学，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习的积极性。整节课通过开展欣赏图形、找图形、画图形、设计图案等多种活动形式，培养了学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。学生兴趣最浓的是最后一个环节，用所学的图形拼出美丽的图案，每一位学生都积极自主地参与到这一活动中，充分发挥了想象力，创造了许多美丽的图案，让学生充分感受到了成功的喜悦。

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