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第7课时　整理与复习
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教材第74～75页的内容。
1．在具体的情境和习题中，针对两位数加减一位数、两位数加减整十数和两位数加减两位数（不进位、不退位）等知识点进行巩固。
2．巩固100以内数的加减法的竖式计算。
3．结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和解决问题的能力。
掌握巩固两位数加、减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
不进位、不退位加减法在实际生活中的运用。
一、我的收获
这一单元，我们学习了100以内数的加减法。现在请同学们先算一算这4道算式，再说说你的计算方法。
15＋4＝　35＋24＝　15－4＝　35－24＝
（学生独立计算，同桌交流算法，集体交流算法）
100以内的不进位加法和不退位减法，既可以口算，也可以列竖式计算，其原理都是只有“相同数位上的数才能相加减”。
三、我的问题
1．出示讨论题目：个位上的数不够减，怎么办？
2．分小组讨论，教师总结归纳。
四、巩固与应用。
1．教材第74页巩固与应用第1题。
用“开大车”的方式指名学生口答。
2．教材第74页巩固与应用第2题。
指名让四名学生板演，做完后集体订正。
3．教材第75页巩固与应用第3题。
指名学生说说题意。独立完成，集体订正。
4．教材第75页巩固与应用第4题。
指名学生说说做此类题的方法，学生总结方法：将算式计算出结果，再比较大小的方法非常好，学生独立完成，集体订正。
5．教材第75页巩固与应用第5题。
学生观察情境图，从图中找出相应的信息，然后列式计算，集体订正。
6．教材第75页巩固与应用第6题。
可以让学生将自己的想法和同桌说说，指名学生说说买的方法，集体订正。
五、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
六、课后练习
完成课后相关练习。
通过本节课的学习，学生的计算能力增强了，但解决实际问题时，有部分学生搞不清楚相关的信息，以后在教学中应加强对解决问题的练习。

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