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第2课时　画出我的数学故事
教材第88页的内容。
1．能找出故事里的数学信息，感受数学知识与现实生活的联系。
2．能将生活中发现的数学信息整理成故事画出数学连环画。
3．在活动中，进一步培养学生有序观察的习惯，提高学生动手实践和创新的能力。
能将生活中发现的数学信息整理成故事画出数学连环画。
能将生活中发现的数学信息整理成故事画出数学连环画。
一、谈话引入
师：上节课同学们都讲了许多有趣的数学故事，那怎么把这些故事画成数学连环画呢？今天就让我们一起来进一步研究一下吧！
二、活动探究
师：想一想，怎样把故事画成数学连环画呢？
1．小组讨论。
教师引导学生思考画连环画的步骤，然后分小组讨论交流。
2．小组代表汇报。
(1)明确故事中有哪些数学信息。
(2)确定故事分为几部分。
(3)根据故事先分格，再按故事顺序画。
3．画数学连环画。
师：画连环画的过程中遇到了什么困难？与同伴说一说。
（同桌交流讨论，集体交流）
三、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
本课时通过画数学连环画这一活动展开教学，充分调动了学生的主观能动性，学生参与度高，也非常有想法。部分同学在画连环画时数学信息表述不够清晰，但经提醒后也能完善自己的作品。
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