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总复习
第1课时　数与代数(1)
教材第90页第1题，第91页第1～2题。
1．复习100以内数的读写、组成、数序、比较大小等，使学生加深对数的概念的认识和理解。
2．培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性思维。
熟练掌握100以内数的读写、组成、数序、比较大小等。
对数的概念的认识和理解。
一、回顾交流
师：同学们，这一学期新知识的学习已经结束，在这一学期里你学到了哪些新知识？
引导学生一起回顾所学知识，集体交流。
师小结：这学期我们认识了100以内的数，学会了口算和计算100以内数的加法和减法，认识了七巧板、长方形、正方形、三角形等，还学会了用七巧板拼图形、运用“重复”的规律设计有趣的图案和画数学连环画。接下来的几节课，我们将对这些知识进行系统的复习。今天这节课我们先复习数与代数部分。
学生回忆知识，集体交流。
二、互动探究
1．复习数的读写、认数及数的组成。
(1)说说你认识了哪些数。
教师随机将学生说出的数板书。
你能按顺序读一读这些数吗？
学生读数。
(2)你能用几种不同的方法表示“32”这个数吗？
学生回答问题，汇报方法。
2．数的大小比较。
怎样比较两个数的大小，说说你是怎么比的，举例说一说。
比较它们的大小，说说比较的方法。
7061　　61100
3．数数。
(1)两个两个地数，先从40数到100，再从100数到40。
(2)五个五个地数，先从40数到100，再从100数到40。
你还能怎样数？
学生自己数数，同桌交流。
三、巩固迁移
1．完成教材第91页巩固与应用第1～2题。
第1题：按顺序写出数线尺上的数，并读一读。
第2题：观察图片，独立填数，并说说数的组成。
2．补充练习。
在里填上“＞”“＜”或“＝”。
6556　9899　4746
3个十和4个一43
9个一和6个十69
学生独立完成，集体订正。
四、课堂小结
师：通过今天的复习，你有哪些收获？
数与代数(1)
复习数的读写、认数及数的组成
数的大小比较
数数
本节课注重引导学生主动地整理知识，建构知识网络，将复习部分的内容分成数与代数、图形与几何这两大块，本节课复习数与代数的第一部分——数的概念。复习时从两方面进行：首先，是让学生全面回忆本学期所学知识，用“这一学期新知识的学习已经结束，在这一学期里你学到了哪些新知识”引导学生全面回忆学过的知识，将知识纳入学生的知识体系中，温故而知新。其次，系统地复习数的概念的知识，包括复习数的读写、数序和数的组成及数的大小比较。复习时、引导学生结合所回忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统，创设多个有助于学生自主学习、合作交流的机会，引发学生去思考，去探究。
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