资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台欢乐购物街第1课时 认识人民币中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)教材第77~79页内容。1.认识不同币值的人民币:1元、5元、10元、20元、50元、100元的纸币和1分、2分、5分、1角、5角、1元的硬币。2.掌握1元=10角,1角=10分,知道不同币值人民币之间的兑换关系,并会进行简单的计算。3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成勤俭节约的好品质。认识不同币值的人民币。理解元、角、分之间的关系和不同人民币间的兑换关系。一、新课导入课件出示教材第77页的主题图。让学生观看情境图,同桌之间互相说说你看到了什么。师:班级要开展欢乐购物街活动了,想一想,如果和家人去购物,用20元钱买你喜欢的两样文具,能买什么。你是怎么付的钱?付了多少钱?这节课我们就来认识人民币,并学会正确地使用它们。(板书:认识人民币)二、探究新知1.初步认识人民币。每个小组桌面上放一个信封,里面放有一些小面值的人民币,请同学们认一认,把你们认识的人民币在小组里介绍一下,然后认真观察人民币上都有什么?注意要互相谦让,不要损坏人民币。2.分组讨论,交流展示。谁愿意到前面来把你认识的人民币介绍给大家?要先说出你介绍的人民币的面值(就是多少钱),再简单说说你是怎样辨认出来的。师:人民币上都有什么呢?引导学生观察。师:我们可以通过看阿拉伯数字知道它是多少钱。你通过这种方法还认识哪些人民币?师:人民币上大写的汉字有壹、贰、伍、拾等。板书:壹、贰、伍、拾生1:我认识1元的纸币,我是通过看颜色认识的,1元是绿色的。生2:我还认识5角的硬币,5角的正面有个“5”字,背面是荷花和荷叶。生3:不同的币种大小不一样,纸币都有毛主席的头像。......师:同学们说得都很好,认识人民币可从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。那么,关键是看什么呢?(用手指着,结合人民币总结每一种辨认方法)2.认识人民币。(1)小组认识活动。师:我要请小组长考考大家。首先请小组长到讲台上领取信封,把信封里的人民币全倒出来。考考同学们:“你们知道是多少钱吗?从哪儿看出来的?”答对了就放回信封里面,比一比哪个组的同学最先把所有的人民币都认完。各小组在组长带领下开始活动。教师注意倾听,调控活动,适当给予赞扬鼓励。(2)简单分类,认识人民币单位。师:谁能给这些人民币分分类呢?生1:分成纸币和硬币。生2:分成元、角、分。师总结:元、角、分就是人民币的单位。(板书:元、角、分)(2)小组抢答活动。师:课件出示“1张5元、1张1元和2枚1角硬币”和“1枚5角、1枚1角、1枚5分、1枚2分和1枚1分”,谁知道这一共有多少钱?小组抢答,教师公布答案。3.人民币的兑换。师:你们知道一元等于多少角吗?1角又等于多少分呢?引导学生交流回答。(板书:1元=10角,1角=10分)师:小明和妈妈买完东西乘车回家,车票1元,可是妈妈的钱包里只有这些钱(出示大额人民币,如5元、10元的人民币)。没有1元,怎么办?师:谁可以帮小明换一下?学生用学具人民币边摆边说。板书:1张5元可以换( )张1元。1张10元可以换( )张1元。学生口答。师:如果要把1张20元换成10元或5元,可以换成几张?1张10元可以换成几张5元和几张1元?三、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?认识人民币1元=10角 1角=10分1张5元可以换5张1元1张10元可以换10张1元1张20元可以换2张10元或4张5元1张10元可以换1张5元和5张1元人民币学生都是认识的,本节课我鼓励学生自主学习,我们不但加强认识了不同面值的人民币,还在具体的换钱操作中掌握了元、角、分之间的进率。在教学时,我鼓励学生通过独立思考来解决问题,同时提醒解题有困难的学生先用学具换一换,再想一想、说一说,使不同发展水平的学生都能通过自主的活动解决问题,获得成功的体验。教学“做一做”时,既要放手让学生通过自主学习活动解决一些简单的实际问题,又要适时地对学生寻求解决问题策略的过程进行指导,做到“扶”“放”结合,“扶”得得体,“放”得有度。 展开更多...... 收起↑ 资源预览