资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
第3课时　解决问题(3)
教材第73页例3及教材第74页“做一做”第4、5题。
1．结合具体情境，认识连续两问的问题，学会用加、减法计算来解决连续两问的实际问题。
2．明确两问中第一问的结果与第二问的关系，经历解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。
3．通过解决具体问题，培养初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
理解和掌握连续两问题目的数量关系及解题思路。
培养学生的问题意识和解决问题的能力。
一、复习导入
1．解答下面各题。
(1)
(2)小明今年9岁，他比爸爸小28岁，爸爸今年多少岁？
2．导入新课。
同学们，你们参加过志愿活动吗？说一说你们参加了哪些志愿活动，一共参加了多少次志愿活动。今天我们一起来解决小红和妈妈参加志愿活动中的实际问题。（板书：解决问题(3)）
二、探究新知
1．教学例3。
(1)指名读题。找出题中的已知条件和问题。
(2)本题要解决的是什么问题？
学生独立思考并回答。
(3)你能运用所学的知识，解决这两个问题吗？该怎样列式？
(4)小组讨论交流。
(5)学生以组为单位汇报，教师板书。
小红参加次数：14－5＝9（次）
一共参加次数：14＋9＝23（次）
(6)师：第二个问题和第一个问题有什么关系？
生1：知道了小红参加的次数，才能求两人参加的总次数。
生2：求第二个问题，一定要先算出小红参加活动的次数。
三、巩固练习
完成教材第74页“做一做”第4、5题。
四、课堂小结
在解决简单问题的过程中，只要同学们认真分析，就能正确解决问题。
五、课后作业
1．完成教材第76页“练一练”第4题。
2．完成教材第76页“练一练”第5题。
解决问题
已知条件：妈妈参加了14次志愿活动，小红比妈妈少参加5次。
要求问题：(1)小红参加了多少次志愿活动？
(2)妈妈和小红一共参加了多少次志愿活动？
列式解答：
小红参加次数：14－5＝9（次）
一共参加次数：14＋9＝23（次）
本节课学习了依据两个已知条件解决相关联的两个问题，教学时我引导学生根据相关信息分析数量关系，使学生学会应用所学知识进行分析、推理，培养了学生初步的抽象推理能力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑