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七　复习与关联
第1课时　整理复习
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教材第83～85页内容及第87～89页“练一练”。
1．进一步掌握100以内数的组成、读写、顺序和大小比较。巩固学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。
2．使学生能正确、迅速地计算100以内的加法和减法。
3．培养学生用所学的数学知识，解决简单实际问题的能力。
4．进一步加深学生对平面图形的认识。
100以内数的顺序及数的组成。熟练计算100以内的加、减法。能够辨认所学的平面图形。能够根据题目所给信息提出问题并解决问题。
理解数位顺序以及数位上数的意义，提高学生的计算能力。
一、数与运算
师：这学期我们认识了很多数，还学习了更多的加、减法计算，你有哪些收获？（课件出示教材84页内容）
1．让同学们数出10根小棒捆成1捆，数出10捆。或数10个方块堆成1列，堆出10列。在此过程中，带领同学们复习10个十是1个百。
2．课件显示计数器，老师引导学生跟随动画说出：十位上拨几颗珠子表示几个十，个位拨几颗珠子表示几个一，这个数是几十几。百位上拨1颗珠子表示100。引导学生说出：用0～9，可以表示很多的数，同桌合作，一人在计数器上动手拨数，一人回答这个计数器上的数是几。
3．老师出示25＋33，让学生用计数器计算。然后让学生回答是怎么算的。出示47＋25，课件出示小棒的演算过程，引导学生说出个位相加超过一，要把10个一变成一个十。出示42－28，引导学生说出个位不够减时，要向十位借一，在个位变成十继续算。
二、数量关系
师：你会用学过的知识解决哪些生活中的问题？
小组交流汇总，师生一起总结。
三、图形的认识
课件出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
师：这学期我们认识了一些平面图形，你能认一认课件中的这些平面图形吗？这些图形各有什么特征？
师生一起总结。
课件出示一些组合的图案，让学生回答：这些图案分别是由什么图形拼成的？让学生用2个同样的三角形拼一个图形。
指名学生回答。
四、课堂小结
这节课带同学们回顾了我们这学期学习的知识，同学们有什么收获或疑问吗？
五、课后作业
完成教材第87～89页“练一练”。
本节课在教师的引导下，学生复习本学期学过的数与运算、数量关系以及图形的认识等各方面的知识。对于掌握较为生疏的学生来说，课堂节奏有点快，教师应当抽时间加以指导解决他们的疑惑。

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