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第6课时　练习二
教材第12～13页的内容。
1．通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算方法。
2．在观察、操作中逐步深化探究，提高思维的灵活性。
3．为后面6、5、4、3、2加几及相应的减法的学习打好基础。
使学生掌握算法并能正确计算。
理解8、7加几和十几减8、7的计算方法。
挂图，学具。
一、揭示课题
前面我们学习了8、7加几和十几减8、7的计算方法，今天我们来做练习，加深对这些知识的理解。
二、巩固练习，加深认识
1．做练习二第1题。
先让学生在书上独立完成，交流时让学生说说图意及计算方法。
2．做练习二第2题。
学生在书上独立完成，集体交流时再说说计算方法。
3．做练习二第3题。
先让学生在书上独立完成，交流时让学生说说加减法之间的联系，加深学生对“想加算减法”的理解。
4．做练习二第4题。
以小组为单位开展比赛，看谁先算完。
5．做练习二第5～8题。
分别先让学生在书上独立完成，再在全班交流答案。
6．做练习第9题。
学生独立完成在书上，再让学生比一比，说一说。
7．做练习二第10题。
先指导学生读题，理解题目意思，然后让学生独立想问题并列式计算，集体交流时说说自己的想法。
8．做练习二思考题。
(1)引导学生理解题意。
(2)让学生试着画图表示，从图中找出解题方法并列式计算。
(3)让学生说说自己的解题方法，教师点评。
三、课堂小结
想一想，这节课你又有哪些新收获？你能说出8、7加几和十几减8、7的计算方法吗？
练习二
通过练习巩固8、7加几和十几减8、7的计算方法，帮助学生形成计算的技能。通过题组计算、比较，寻找规律，发展学生的思维能力。
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