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第2课时　用不同图形拼
教材第35页的内容。
1．使学生掌握基本平面图形的特征，学会使用不同图形进行拼组。
2．通过观察、操作和讨论，培养学生的空间想象力和创新能力。
3．激发学生对数学的兴趣，培养团队合作精神。
进一步认识基本平面图形，掌握图形的拼组方法。
培养学生的空间想象力，能够创新地拼组出各种图案。
基本平面图形的卡片（三角形、正方形、长方形、圆等），拼组材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
一、复旧引新
1．展示多媒体课件，呈现一些由基本平面图形拼成的有趣图案，如房屋、动物等。
2．提问：这些图案是由哪些基本图形组成的？你能找出它们吗？
3．引出课题：今天我们将一起学习如何用不同的图形拼组出有趣的图案。
二、学习新知
1．师：(1)展示的图案中是用不同图形拼成的，它们分别像什么？你能照样子拼一拼吗？
(2)拼这些图案分别用了几种图形？各用了多少个？
小组讨论交流，再指名学生作答。
2．师：你还能用不同图形拼成哪些图案？先说一说打算拼什么，再剪出一些图形拼一拼，并涂上颜色。
学生动手拼一拼，教师引导学生用自己拼成的图案讲一个有趣的故事，教师点评。（教师引导学生选择自己喜欢的图案，涂上颜色，贴在教室里展览）
三、课堂小结
今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题呢？
用不同图形拼
拼组方法示例
学生作品展示区
本次教学目标设定为使学生掌握基本平面图形的特征，学会使用不同图形进行拼组，并培养他们的空间想象力和创新能力。通过课堂观察和学生作品展示，我发现大部分学生能够达到这些目标，他们不仅能够识别并描述各种基本图形的特征，还能够创造性地运用这些图形拼组出多样化的图案。
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