资源简介

第一单元第4课时《开心农场》 教学设计
【教材分析】
《开心农场》是北师大版小学数学一年级下册第一单元的第4课时内容，是9、8、7加几的进位加法。“9、8、7加几”的内容，是 20 以内进位加法的起始课，也是后续学习的基础。所以，在本节内容中，教材安排了比较多的篇幅，引导学生从不同角度探索出计算方法和“凑十”的策略，为形成必要的计算技能打下基础。
【核心素养】
养成细心，认真学习的好习惯，在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。
【教学目标】
1.经历探索9、8、7加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9、8、7加几的进位加法。
2.借助直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
3.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，学会与他人合作，获得良好情感体验。
【教学重点】掌握9、8、7加几的进位加法的计算方法。
【教学难点】理解“凑十”的计算策略。
【教学辅助】多媒体课件、任务单。
【教学过程】
一、复习巩固—引“探究”
【设计意图：通过复习，为新知识的学习做准备。调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。】
看图填一填。
导言：这节课我们来学习《开心农场》（板书课题）
二、新知探究—习“方法”
【设计意图：通过拨一拨、摆一摆活动，让学生直观体会“凑十法”，建立正确的数概念，初步体会解题思路的多样性。】
任务一：探究9加几的计算方法
1.出示情境图：
2.你得到了哪些数学信息，能提出哪些用加法解决的问题。
3.出示问题：（1）一共有多少只鸽子？摆一摆，说一说。
列式：9+5
4.探究 9+5 的计算方法
学生独立操作思考，交流后汇报结果：
预设1：有同学用接着数的方法，在9根的基础上1根1根地加上数，数出一共有14根木棒；
设2：将5根小棒拆成1根和4根，用9根加上一根凑成10根，再用10根加上4根得到计算结果。即9+1=10，10+4=14；
预设3：将9根小棒拆成5根和4根，用5根加上5根凑成10根，再用10根加上4根得到计算结果。即5+5=10，10+4=14。
5.比较：观察比较后两种方法，你能说说有什么相同点与不同点。
小结：两种方法不同之处是左边的是看大数拆小数，把5拆成1和4，9+1＝10，右边的是看小数拆大数，把9拆成5和4，5+5＝10。分法不同，都是拆数来凑十，我们把这样的方法叫做凑十法。
6.小结：计算9加几的进位加法时，可以采用“接着数”、“凑十法”等进行计算。“凑十法”比较简便。
【易错提示】凑十法可以拆大数，也可以拆小数。
任务二：探究8、7加几的计算方法。
1.出示问题：（2）一共有多少只鸡？想一想，摆一摆。
列式：9+4
2.探究 9+5 的计算方法
预设1：接数法；
预设2：凑十法（拆大数）；
预设3：凑十法（拆小数）。
3.出示问题：（3）一共有多少只鸭子？想一想，摆一摆。
三、达标练习—活“应用”
【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。】
1.教材P9“练一练”第1题。
2.教材P9“练一练”第2题。
3.教材P9“练一练”第3题。
4.教材P9“练一练”第4题。
5.下图中的水果和小动物各表示几？
四、总结评价—拓“延伸”
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
开心农场
9、8、7加几的进位加法的计算方法：
1. 接数法
2. 凑十法
【教学反思】
结合本节课的教学内容，创设情境，看看有几瓶牛奶，这种实际的情景，既有感性认识的一面，又有理性认识的一面，极好的锻炼了学生们的实践能力，提高了他们的自主学习的积极性。初步掌握用“凑十法”计算9、8、7加几是本节课的重难点，以创设情境以及游戏环节的形式让学生更好的掌握知识点。

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