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4.1　用7~9的乘法口诀求商
教学目标 1.结合具体情境，掌握求商的方法，体会乘法与除法之间的联系，能够熟练地用7~9的乘法口诀求商，初步培养学生的运算能力。 2.通过前面学习运用2~6的乘法口诀求商的过程，让学生探究用7~9的乘法口诀求商，使学生进一步感知乘、除法之间的关系，学会用迁移的方法学习新知识。 3.初步学会运用迁移的方法进行探究，提高学生的探究能力，使学生体会成功的乐趣。
教学 重难点 1.使学生熟练应用乘法口诀求商，掌握用乘法口诀求商的方法。 2.理解用乘法口诀求商的算理。
教学准备 课件。
目标落实 教师活动 学生活动 二次备课
设计学生感兴趣的情境，提出问题，引导学生从两个维度观察，巩固乘法和除法算式的含义。 一、情境导入 在问题情境中，引导学生理解题意。 1.引导学生提取图片中的数学信息。 一、发现问题 为了欢度“六一”儿童节，同学们正在准备装饰教室，你们看他们在做什么？ 活动一：能找到哪些数学信息。 预设1：每行挂7面旗子。 预设2：有这样的8行。 预设3：一共有56面旗子。
2.引导学生根据信息提出用乘法和除法解决的数学问题。并引导学生列出相应的数学算式。 活动二：想一想。 预设1：每行有7面旗子，有这样的8行，一共有多少面旗子？ 7×8=56（面） 预设2：一共有56面旗子，每行挂7面，可以挂几行？ 56÷7=？ 预设3：一共有56面旗子，可以挂8行，每行有几面？ 56÷8=？
利用直观模型沟通乘、除法之间的关系，理解算理，掌握求商的方法，培养学生的运算能力。 进一步理解求商的思路，掌握求商的方法，培养学生的迁移能力。 二、引导合作 1.引导学生掌握用乘法口诀求商的方法。 （1）“56÷8=”“56÷7=”想哪句口诀？ （2）仔细观察这两道除法算式，有什么发现？ 2.引导学生发现乘法和除法之间的联系。 （1）根据这幅图，你能讲怎样的数学故事，用哪道算式表示？ （2）这两道除法算式需要用哪句乘法口诀解决？ （3）这两道算式之间有怎样的联系？ 引导小结：观察角度不同，列出的算式也不同。利用乘法口诀，可以计算除法算式的商。 二、探究问题 活动一：理解算理，初步形成算法。 预设1：8和几相乘等于56？想口诀是（七）八五十六。 预设2：7和几相乘等于56？ 想口诀是七（八）五十六。 预设3：它们的被除数相同，但是除数和商的位置交换了。 预设4：它们使用了同一句乘法口诀求商。 活动二：一图二式。 教室里挂上了彩旗，漂亮极了，同学们还准备了气球呢。 预设1：一共有27个气球，每行有9个，可以摆成几行？ 27÷9=3（行） 预设2：一共有27个气球，摆了3行，每行可以摆几个？ 27÷3=9（个） 预设3：口诀“三九二十七”。 预设4：都可以用“三九二十七”这句口诀计算。 预设5：第一道题目已知总数和每份数，求份数。第二道题目已知总数和份数，求每份数。
3.引导学生归纳、思考。 观察计算的过程，看看有什么发现？ 活动三：归纳、对比、思考。 预设1：都是利用乘法口诀来计算的。 预设2：一句乘法口诀可以计算两道除法算式。
加深学生对求商思路与方法的理解，初步形成算法。 巩固学生对乘、除法之间关系的掌握。 三、辅导练习 1.基础练习 比一比，看谁先过河。 辅导学生先读算式，再说计算需要用的乘法口诀。 引导学生做完后再利用口诀检查是否正确。 2.变式练习 从6、7、56、8、24中选3个数，组成一道乘法算式和两道除法算式。 （1）辅导学生先读题，思考要选择的3个数，明确3个数之间的关系。 （2）辅导学生思考解决这三道算式需要用到哪句口诀。 3.提升练习 想一想，算一算。 +=42 =++++ 　=（　　）　=（　　） （1）辅导学生思考表示几个？ （2）辅导学生想+=42，实际就是求几个？想到哪句口诀？ （3）辅导学生思考表示几个几？运用的口诀是什么？ 三、解决问题 1.基础练习 预设1：六九五十四 三七二十一 五八四十 七九六十三 预设2：四七二十八 七八五十六 四八三十二 九九八十一 …… 2.变式练习 预设1：7、8、56。 预设2：7×8=56 56÷7=8 56÷8=7 预设3：口诀：七八五十六。 3.提升练习 预设1：5个。 预设2：6个。 预设3：六七四十二，=7。 预设4：5个7，五七三十五。 =35。
借助游戏激发学生对口算练习的兴趣，增强记忆力，提高口算的速度，培养学生的运算能力。 四、引导反思 1.引导学生回顾总结本节课所学内容、方法和素养的提升。 2.两人游戏：一问一答。 四、提升问题 活动一： 预设1：我学会了用乘法口诀来求商。 预设2：我会计算除法算式的商了。 预设3：利用乘法口诀既可以解决乘法问题，还可以解决除法问题…… 活动二：一个说除法算式，一个对口诀说得数。
板书设计 用7~9的乘法口诀求商 7×8=56　　　　　　　　　　　　　　　27÷3=9 56÷7=8　想：七（八）五十六，商8。 27÷9=3 56÷8=7　想：（七）八五十六，商7。 三九二十七
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