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课题 《100以内数的认识》练习课 课 时 4
内容处处 教科书第33页课堂活动第2题，第34页练习六第4～5题，第35页练习六第6~9题。
学习目标 1.巩固100以内数的读写方法，能正确、熟练地读写100以内各数。 2.通过练习，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，获得成功体验，产生积极的数学情感。
教学重点 熟练地读写100以内的数。
教学难点 培养认真观察、独立思考的能力，进一步理解数字在数位上的意义。
活 动 设 计
一、谈话引入 教师：同学们，我们已经学习了100以内数的读法和写法，今天我们将通过一些有趣的练习来巩固所学到的知识。 二、基础练习 1.教师写数，学生读数。 教师：谁来说一说读数的方法？ 引导学生说出：读数和写数，都从高位起。 2.课堂活动第2题。 教师出示两张数字卡片，组成33。 教师：谁来读读这个数，并说说这两个3各表示什么？ 学生：读作三十三，十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一。 让学生再举出像这样两个数字都相同的数，并说一说该数中各数字表示的 什么。 3.练习六第4题、第5题。 （1）第4题：读出下表中的奖牌总数。 学生独立读数，再抽学生来读。 教师利用我国在2022年冬残奥会所获奖牌数和金牌数都排名第一来激发学 生的爱国热情，对学生进行顽强拼搏、不断上进的思想品德教育。 （2）第5题：读出下面各数。 同桌互相读数，再抽学生来读。 三、综合练习 1.练习六第6题。 教师：同学们都知道几个十和几个一组成几十几了，下面我们用这方面的知识来玩一个找朋友的游戏。 教师出示8张卡片，请8名学生上台，分两队站好。 教师：请根据每个人手中的卡片去找自己的朋友，其余的同学边看边唱儿歌《找朋友》，直到他们找到好朋友为止。 学生都找到自己的朋友后交流。 教师：说一说你是怎样找到自己朋友的。 2.练习六第7题。 学生先独立数草莓和苹果，再汇报各有多少个，是怎么数的。 引导学生十个十个地数，不足一个十，再一个一个地数。这样数出来的数就是由几个十和几个一组成的数，再根据数的组成来写数。 3.练习六第8题。 （1）请同学们独立完成第8题。 （2）集体订正。（注意引导学生发现第 1题十位上的数相同，第 2题个位上的数相同。） 4.练习六第9题。 引导学生先思考这个数中有几个十、几个一，然后在计数器的图上画珠子， 再填空。 四、实践活动 找生活中100以内的数。 100以内的数在生活中用得很广泛，比如我们在翻书时就要用到它。 1.比赛翻书。 请同学们翻到教科书的第 25 页、38 页、50 页、79 页，比一比，看谁翻得又对又快。 2.找生活中100以内的数。 说说生活中还有哪些地方会用到100以内的数？ 五、总结 通过今天这节课的练习，你又有哪些收获？读数、写数都要注意从高位起。 生活中数学无处不在，聪明的小朋友，和爸爸妈妈一起去找一找，读一读。

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