资源简介 第六单元 有趣的平面图形(一)第4课时 动手做(三)【教学内容】教材第83~84页相关内容。【教学目标】1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆,提高动手操作能力,初步发展空间观念。2.欣赏利用图形组成的美丽图案,并能进行设计;积极探索尝试,不断积累活动经验,发展应用意识和创新意识。3.在欣赏与设计的活动中,能够养成先想一想,再动手操作的良好习惯。【重点难点】重点:能从图案中找出图形,辨认图形。难点:运用所学图形设计图案,培养学生观察能力和欣赏意识。【教学过程】一、情境导入师:奇思用长方形、正方形、三角形和圆设计了许多美丽的图案,还给它们取了名字,猜一猜奇思给它们取的名字是什么?仔细观察,这些图案像什么?预设:风车、小兔、鱼、万花筒。师:是的,利用长方形、正方形、三角形和圆等图形的组合可以设计出许多有趣的、美丽的图案,这节课我们一起来欣赏。二、探究新知1.找一找。师:欣赏这些图案,从这些图案中找出你认识的图形。学生欣赏图案,并从中找出认识的图形,小组交流。师:谁能说一说你找到了哪些图案?预设1:用4个大三角形和4个小三角形可以做一个风车。预设2:万花筒中有好多三角形,还有正方形。预设3:小兔子的头、眼睛、尾巴都是圆形,身体是半圆,耳朵是三角形。预设4:金鱼是由三角形组成的。……师:同学们拥有发现美、欣赏美的眼睛,善于观察,乐于思考,非常棒!2.描一描。师:选图案中的一部分,描一描,画一画。学生仔细观察,选取自己喜欢的一部分进行描画。师:谁能说一说你是怎么画的,应注意什么?预设1:组成风车的三角形,线要画直。预设2:小兔的头是圆的,画起来有点难,可以借助直尺上的圆来画一画。……3.设计图案。师:与同伴合作设计一个图案,说一说用到了哪些图形。学生合作设计图案,师巡视,全班交流展示。师:谁能介绍一下你的作品?说说作品的名字,以及用到了哪些图形。预设1:我们作品名字是小学生,用圆和三角形拼成的。预设2:我们作品名字是风车,用4个一模一样的三角形拼成的。……师:同学们不仅能发现美,欣赏美还能创造美,简直太棒了!从作品的创意、美观等角度评选出优秀作品,贴在教室后面的装饰区,美化教室。三、快乐运用1.完成教材第84页练一练。2.(选一选) 是由( )拼成的。①4个 ②4个 ③4个3.乒乓球,被称为中国的“国球”。数一数,填一填。四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?【板书设计】动手做(三) 展开更多...... 收起↑ 资源预览