资源简介

人教版数学一年级下册学案设计
5.4 笔算减法（2）
【教学目标】
1．学会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。
2．关注解决问题的过程和方法的探索，切实培养数学应用意识和解决问题的能力。
3．感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养认真审题、细心计算、独立思考的良好学习习惯。
【学习重点】
掌握退位减法的计算方法。
【学习难点】
理解退位减法的算理，培养学生细心计算的思维品质。
【教学过程】
一、情境与问题。
1.竖式计算。
89－27＝　　　　31－12＝　　　　
2.怎样计算退位减法
二、探究与发现
1．教学例2：60－32＝(　　)
小结：
被减数的个位上是0的退位减法：________________________。
3．教学“试一试”：53－8＝(　　)，47－41＝(　　)。
（1）十位上没有数相当于0。
（2）十位上相减的结果是0要省略，个位上的数相减为0，0不能省略不写，
4. 讨论100以内的笔算减法应该怎样计算？要注意什么？
小结：(1)相同数位要对齐；(2)从个位减起；(3)如果个位不够减，从十位退“1”当10再减。
三、巩固与应用
1.教材第63页做一做第2题。
2.教材第63页做一做第3题。
3.下面各种水果分别代表数字几？填一填。
参考答案：
1.教材第63页做一做第2题。
2.教材第63页做一做第3题。
问题1.一（2）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？
52－32＝20（人）答：这辆车还可以再坐20人。
问题2.一（3）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？
52－37＝15（人）答：这辆车还可以再坐15人。
3.下面各种水果分别代表数字几？填一填。

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