资源简介

人教版数学一年级下册教学设计
7.4 图形的认识
【教学目标】
1.通过回顾整理，梳理长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的有关知识，进一步掌握几种平面图形的特征。
2.在图形拼组与分割中体验平面图形的特征，感受拼图的乐趣。
3.在观察、拼图等操作过程中，体会数学与生活的联系，养成勇于创新、乐于表达的好习惯。
【教学重点】
加深对几种平面图形的认识。
【教学难点】
进一步掌握整理复习的基本方法。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、梳理与建构。
1.图形的认识我们主要学习了哪些内容？
二、强化与完善
知识要点1：平面图形的特征
1. 数一数
2. 分别说说各平面图形的特征。
知识要点2：平面图形的拼组
1.用下面两块同样的三角形可以拼成什么图形
2.(1)用4个方块可以拼成什么图形？试着拼一拼
(2)请尝试用学过的图形拼出一个有趣的图案。
知识要点3：平面图形的分割
1.按要求把下面的图形分一分。
三、巩固与应用
1.用右边的哪个物体可以画出左边的图形？把它圈起来。
2.括号里是什么图形？画一画。
3.数一数，填一填。
4.拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“√” 。
5.填一填，拼一拼。
(1)一套七巧板有( )块，由( )种图形组成。
(2)七巧板中( )号是平行四边形， ( )号是正方形。
(3)七巧板中完全相同的两个图形是( )号和( )号，还有( )号和( )号。
(4)请尝试用七巧板拼出喜欢的图案。
四、总结与评价
1.课堂总结。
同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.课堂评价。
回顾自己在本节课的表现，从听课情况、发言情况、作业情况等方面进行自我评价和小组评价。

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