资源简介

任务二?探究信息技术在生活中的应用
1教学目标
1.知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2.过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
3.情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
4.行为与创新：能够养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的行为习惯。
2学情分析
大部分学生上课兴趣都比较浓，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，会开、关机，会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，下课时帮忙关机，整理机房。学生基本上有一定的自主性，网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。
3重点难点
1.重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。
2.难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入新课
1.导入：
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢？信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）
活动2【讲授】新授课文
2.新授：
（1）信息
（出示课件图片1）
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）
（出示课件图片2～4）
分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）
师问：你还能说出其它的信息吗？（生答）
我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）
（2）信息的获取
师问：那么信息是如何获取的呢？
（出示课件图片）
（生答）
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟？
（生回答）
师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
（3）信息的传递
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
（出示课件图片）
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
（4）信息的处理
人类获取、传递信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
（出示课件图片）
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
（5）信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
（出示课件图片）
师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？
（生讨论）
游戏：猜词游戏。
通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
活动3【活动】总结本课
3.总结
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。

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