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第5课《展示网站传文化》教学设计
课题 展示网站传文化 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级下
核心素养目标 信息意识： 掌握在 Windows 系统中设置文件夹共享权限展示网站的方法。计算思维：面对不同操作系统共享文件夹操作步骤的差异，能够分析其中的逻辑关系，归纳总结出操作的共性与特性，建立解决跨系统操作问题的一般性思维框架。数字化学习与创新：学会拟写网站汇报发言稿，预设互动环节问答，同时在自评互评过程中，借鉴他人经验，优化自己的汇报内容与方式，实现数字化学习成果的创新展示。信息社会责任：在自评互评环节，从网站设计的创意性、实用性，汇报的流畅度、互动性，团队合作的默契程度等多个角度进行客观评价，培养公正、负责的评价态度，营造积极健康的信息交流环境。
教学重点 1. 掌握网站评估标准，学会对网站进行检查。2. 掌握在 Windows 系统中设置文件夹共享权限展示网站的方法，以及在其他操作系统（如 macOS）上操作共享文件夹的步骤。3. 学会拟写网站汇报发言稿，预设互动环节问答，开展自评互评。
教学难点 1. 不同操作系统下共享文件夹操作步骤的差异及理解。2. 从多个角度（网站设计的创意性、实用性，汇报的流畅度、互动性，团队合作的默契程度等）进行客观的自评互评。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 活动背景经过大家不断地优化和修改，壮壮所在小组的“三月三”宣传网站终于制作完成了!等最后的网站检查工作完成，就可以向更多同学展示这个网站作品啦。 引入本节教学主题
讲授新课 新知讲解：网站评估1. 讲解以小组为单位，结合网站评估表格（包括网站风格、内容、图像、链接、版权信息、配色、排版、文字字体大小等标准）进行网站作业相互检查的方法和重要性。2. 引导学生对不同小组的网站进行评估，强调评估过程中要客观、公正。资源共享1. 以 Windows 操作系统电脑为服务器举例，讲解确定服务器 IP 地址的方法：通过 Win 键 +R 键打开 “运行” 窗口，输入 “cmd”，在命令提示符窗口中输入 “ipconfig” 后查找并记录本机局域网 IP 地址。2. 演示设置文件夹共享的步骤：定位到存放网站文件的文件夹，右键单击选择 “属性”，在 “共享” 选项卡中点击 “共享” 按钮，选择共享对象（如 Everyone）并添加，再次点击 “共享” 按钮后完成设置。3. 讲解访问共享文件夹中网站的方法：打开浏览器，在地址栏输入服务器 IP 地址即可访问。提醒学生注意共享时的安全事项，如确保计算机和网络环境安全，避免存放敏感信息，设置 “Everyone” 用户 “读取” 权限等。4. 引导学生思考并尝试在其他操作系统（如 macOS）上操作共享文件夹，讲解 macOS 系统操作步骤：点击 “访达”，在侧边栏点击 “网络”，找到共享计算机，双击目标计算机，选择 “客人” 访问或输入用户名和密码进行认证，认证成功后可查看、复制和修改共享文件夹内容。三、展示汇报1. 引导学生回顾网站设计过程，小组分工合作梳理网站内容，按照 “发言 - 互动 - 评价” 环节进行作品模拟公开汇报。2. 指导学生拟写发言稿，以 “创意无限” 小组 “环保知识科普” 网站为例，介绍网站整体结构（首页、知识科普、案例分享、互动社区）、分工情况、网站亮点（内容丰富权威、界面简洁美观、互动性强、设有环保小工具）以及制作过程中遇到的挑战（如专业环保数据难以获取）。3. 组织学生预设互动环节的问答，针对可能提出的关于页面颜色搭配、超链接跳转设计、页面内容选择的问题，引导学生从网站主题、用户体验、信息传达等方面思考并准备回答。4. 引导学生开展自评互评，从网站设计的创意性、实用性，汇报的流畅度、互动性，团队合作的默契程度等方面进行评价，分享其他小组网站的优点、汇报中印象深刻的部分、针对问题提出建议，以及思考自身网站可新增的功能和改进方向。四、拓展延伸1. 介绍网站内容设计方面知识，如内容维护需检查链接有效性，通过严格审核确保内容质量与合规性；信息架构设计借助站点地图等方法及 Axure 等工具规划内容层次，提升用户查找信息效率。2. 讲解网站评判标准，包括资源可访问性（是否容易获取、有无限制、是否跨平台访问）和用户体验（界面是否友好、导航是否方便、客户支持是否足够）。3. 介绍共享资源访问控制知识，如用户权限管理（读取、写入等多种权限，基于角色的访问控制简化管理）和数据加密（传输加密，如 SSL/TLS 协议）。4. 介绍文件资源共享协议，如 SMB 协议（用于计算机网络共享资源，Windows 网络常用，不断发展提升安全性和性能）和 NFS 协议（主要用于 Unix 和类 Unix 系统间文件共享，基于 RPC 机制，性能良好但安全性较弱）。 1. 以小组为单位，依据评估表格对其他小组网站进行认真检查和评估，记录评估结果。1. 按照老师演示步骤，在自己的 Windows 电脑上确定服务器 IP 地址，设置文件夹共享，并尝试在浏览器中访问共享网站。2. 在 macOS 系统（若有设备）上尝试操作共享文件夹，记录操作过程和遇到的问题。1. 小组讨论回顾网站设计过程，分工拟写发言稿，突出网站特点和制作经历。2. 思考并预设互动环节问题的回答，准备在汇报中展示。3. 参与自评互评，认真倾听其他小组汇报，积极分享自己的看法和建议，学习他人优点，反思自身不足。1. 认真听讲，理解网站内容设计、评判标准、访问控制和共享协议相关知识，记录重点内容。2. 课后可通过查阅资料、上网观摩等方式，进一步深入了解相关知识。 1. 培养学生的观察能力和对网站质量的评估能力，让学生明确优秀网站的标准。2. 促进学生之间的交流与学习，从他人网站中发现优点和不足，提升自身网站设计水平。1. 让学生掌握在不同操作系统下共享网站资源的方法，提高学生的实践操作能力。2. 培养学生的安全意识，让学生了解共享过程中的安全注意事项。1. 锻炼学生的语言表达能力和团队协作能力，让学生学会清晰地展示自己的作品。2. 培养学生的问题思考和应对能力，通过预设问答提升学生对网站设计的理解。3. 通过自评互评，让学生学会欣赏他人、反思自己，促进共同进步。1. 拓宽学生的知识面，让学生了解网站建设相关的前沿知识和技术。2. 培养学生自主学习和探索的能力，鼓励学生课后进一步深入学习。
课堂小结 展示网站传文化1、进行新知引入2、学习发布网页3、学习展示汇报4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1. 布置作业：在 Windows 系统中设置共享文件夹，要求其他用户只能查看文件夹内文件；按照给定步骤在 Windows 10 系统中完成一个共享文件夹操作（创建文件夹、创建文本文档、设置共享权限、网络访问与编辑），并记录关键步骤。2. 提醒学生认真完成作业，下节课进行检查和点评。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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