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第2课《交流互动进步多——云端协同》教学设计
课题 交流互动进步多—--—云端协同 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级下
核心素养目标 信息意识：能够识别云端协同中的潜在风险，理解云端协同在信息社会中的重要性，从而感知云端协同对合作学习效率的提升。计算思维：通过拆解协同应用的功能模块，理解云计算的核心原理，掌握服务器与终端交互的基本流程。数字化学习与创新：熟练使用至少一种协同工具完成学习任务，通过云端协同创新合作形式，在合作学习中探索灵活运用云端协同突破时空限制。信息社会责任：在云端协同下能够尊重他人贡献，避免恶意修改他人内容，主动维护和谐的协作环境，树立责任意识。
教学重点 1、掌握云端协同学习和云计算学习的相关知识点。
教学难点 1、安全、规范地使用云端协同的便利服务于学习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 板书课题。本课中你将学习云端协同有哪些优势云端协同如何支持合作学习云计算如何支持云端协同“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是大家非常熟悉的俗语，它形容人多力量大，只要群策群力、互通有无，任何困难都可以迎刃而解。但让所有人聚集在一起，开展互动交流与协同创作等学习活动，有时并不是一件容易的事，好在互联网给我们提供了云端协同的方式。观看教学视频 学习新知引入，观看教学视频。 用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解一、云端协同与合作学习在我们的日常学习中，经常会有各种合作交流活动，比如会一起分析讨论问题、设计解决方案、分享学习资料、制作数字作品与成果推广评价等。如果这些合作交流活动不方便在教室里开展，那么可以考虑云端协同模式。1.云端协同云端协同又称为在线协同，是指通过互联网的协同应用，把不同地理位置上的个体连接起来，共同完成任务或交流信息。人们由此得以在不同时间与地点开展实时或非实时的协同作业，进而提高了合作活动的效率与灵活性，如图2.2.1所示。（出示图片）云端协同具有显著的优势。以处理电子表格数据为例，如果采用传统电子邮件发送方式来实现，就有可能出现如图2.2.2所示的麻烦。但如果改用支持云端协同的应用，则可以轻松地实现多人共同处理一个文档、大家同步查看的效果。（出示图片）2.协同应用协同应用是协同应用平台或协同应用软件的简称，是指网络上用来支持各种协同工作的应用软件或平台。如表2.2.1所示，大部分协同应用的功能比较单一，主要用来解决协同工作中共享、交流与编辑等问题。（出示图片）探索你还用过哪些其他的协同应用？请推荐给其他同学。资料传输与共享：Google Drive （存储） 、OneDrive （文件同步） 。通信交流：Zoom （会议） 、Slack （交流） 。文档协同编辑：Notion （文档协作） 、石墨文档（快速编辑） 。其他创新协同工具：Miro （白板） 、Airtable （数据管理） 。运用：小组作业：Google Drive+ Zoom+ Notion。个人学习：OneDrive+ Slack+ 石墨文档。创意项目：Miro+ Airtable。3.合作学习中的云端协同在日常小组合作学习过程中，也可以开展云端协同活动。比如使用网盘共享学习资料、在家时利用视频会议进行沟通交流，或使用协同文档开展在线创作等。与传统线下小组合作相比，云端协同具有的主要优势如表2.2.2所示。二、云端协同与科技支撑在组织开展基于云端协同的合作学习时，大家通常只会关心网络问题，而不太会关注本地计算机的性能。这是因为实现云端协同活动所需的相关计算与存储操作，大多是由互联网上的一些服务器来提供。1.云计算计算机提供的各种服务，都是通过“计算”来实现的。如果“计算”不是发生在本地，而是位于互联网的某处，那么就称为云计算。以文档在线协同编辑为例，参与者对文档内容的新增、删除、修改与存储等操作，都是由互联网中的某些服务器通过“计算”来实现的，然后再将最终的操作结果传送到各方的计算机屏幕上，如图2.2.3所示。（出示图片）阅读云计算被誉为划时代的技术。因为它与传统本地计算服务技术相比，具有规模超大、虚拟化、可靠性高、通用性好、可伸缩性强、按需服务及经济性强等优势。规模超大：一些大公司可提供几十万，甚至上百万台服务器。虚拟化：用户只需通过联网的计算机、平板电脑或智能手机，即可访问云计算服务。可靠性高：运用多种先进技术保障，比本地计算机更可靠。通用性好：可以同时支持各种不同类型的应用。可伸缩性强：规模可以动态伸缩，能满足不断增长的应用及用户需求。按需服务：用户可以根据自己的需求，有选择性地使用服务。经济性强：通过资源共享聚集用户，提高设备利用率，具有极高的性价比。2.云服务由云计算所衍生出来的服务就是云计算服务，简称云服务。互联网为我们提供了各种各样的云服务，除了前面提到用来支持合作学习的云端协同服务外，其他生活中常见的云服务如图2.2.4所示。（出示图片）探索任何事物都具有两面性，云计算在为我们带来超强计算服务的同时，也会存在一些隐患。请收集关于云数据存储安全方面的信息，并和同学进行分享与讨论。答：云计算数据存储的优势高可扩展性：按需扩容存储空间，无需本地硬件投入。成本效益：减少企业自建数据中心的维护和硬件成本。数据备份与恢复：自动化备份机制降低数据丢失风险。全球访问：支持多地域用户实时访问共享数据。云数据存储的安全隐患技术漏洞风险：云存储依赖的加密、访问控制技术非绝对安全，云服务商系统若存在漏洞或遭黑客、境外攻击，易致数据泄露。账号安全风险：用户账号密码设置简易或未启用多重身份验证，易引发数据非法访问。操作不当风险：部分用户安全保密意识不足，违规上传涉密文件，或随意分享数据、使用自动备份功能，增加泄露风险。服务商管理风险：云存储服务商内部管理不善，员工可能非法获取、泄露数据；服务商若面临法律纠纷、经营问题，也会威胁数据安全。网络传输风险：数据上传下载至云端时，若传输通道加密不足，可能被截取、监听。讨论：我觉得了解这些安全隐患和措施，不仅能帮助我们更好地保护个人数据，也能让我们在使用云计算服务时更加安心。总结来看，云存储就像“数字时代的银行”——用得好能创造价值，但必须重视“安保系统”。个人要像管理银行卡密码一样谨慎，企业需要‘技术+管理+法律’三重防护，而服务商必须坚守伦理底线。3.云应用提供云服务的应用软件就是云应用软件，简称云应用。云应用分为浏览器访问与C/S架构客户端两类。通过浏览器来实现，如网页版微信、网页版钉钉等。这类云服务所需的“计算”，绝大部分由云服务器承担，用户只需打开浏览器，完成登录后就可像本地软件一样直接使用。其优点是占用本地资源少，缺点是用户体验不如本地软件。通过C/S架构客户端来实现，比如WPS、微信、钉钉等。它需要用户安装云应用软件的客户端，因为其中有部分“计算”需要依赖本地计算机进行。其优点是用户体验好，缺点是要占用一定的本地资源。挑战请以“暑期旅游出行规划”为主题，以小组为单位，共同体验协同编辑文档的过程。文档内容要求包括目的地、出行人员、行程规划与出行预算等方面的内容。一、目的地 ：经过小组讨论，我们将本次暑期旅游目的地定为成都。 二、出行人员 ：本次出行小组成员共有4人，分别是小明、小红、小刚、小美。三、行程规划日期上午下午晚上8月1日高铁前往青岛入住酒店海滨散步8月2日游览栈桥八大关景区海鲜大排档四、出行预算项目单价（元）数量小计（元）高铁票5004张2000酒店住宿300/晚4晚1200餐饮费用50/餐32餐1600纪念品——500门票与活动1804张720四、课堂练习完成PPT25页——27页课堂作业。五、拓展延伸1、协同编辑协议协同编辑协议 通过一系列技术手段，让不同用户对同一文档的操作能够被正确处理和整合。特点：实时性：用户的操作能够实时地反映在其他用户的界面上，实现即时协作。冲突处理：具备有效的冲突检测和解决机制。版本管理：自动记录文档的每一次修改，形成版本历史，方便用户回溯。操作记录与追溯：详细记录每个用户的操作。跨平台与兼容性：可以在多种操作系统上使用，还能兼容多种文档格式满足不同用户的使用需求。2、云端协同的"大脑"与"神经“分布式系统架构 是将云端协同比作"蚂蚁搬运食物"的群体协作，每个用户设备相当于一只蚂蚁，云端服务器是"指挥中心"，通过分工协作完成任务。关键技术：CDN（内容分发网络）的“就近原则”，数据同步的”版本树”技术避免冲突。实时通信协议（WebSocket vs HTTP）用“对讲机与写信”作比喻——HTTP是单向通信，WebSocket是持续双向通话。OT算法（Operational Transformation）：演示两人同时编辑同一段落时，系统如何通过"操作排序"避免内容错乱。3、云端协同改变世界远程手术协作：5G+云端AR技术让北京专家指导偏远地区医生完成手术，通过3D模型共享、手术器械轨迹实时同步。智能制造云平台：全球供应商在云端协同设计生产线，通过数字孪生技术模拟设备运行，减少80%试错成本。文化遗产保护：全球志愿者通过云端协作完成壁画高清图像的碎片拼接，AI辅助修复缺损部分。4、云端协同的未来发展脑机接口+云端知识库：佩戴AR眼镜维修设备时，自动调用云端维修手册并通过眼球运动选择操作步骤。量子加密通信：用"颜料混合密码"类比量子密钥分发即使被监听也无法破解。自主协同AI代理：学生分组设计"AI秘书"协作规则，让不同AI自动协商会议时间、合并日程表。 认识云端协同与合作学习。进行课题探索回答。学习云端协同的科技支撑。完成阅读。进行探索。完成课堂挑战内容。完成课堂练习。进行课外知识拓展。 详细讲述云端协同与合作学习的知识，为本课所学内容做铺垫。引导学生结合所需进行问题思考，提高学生学以致用和解决问题的能力。带领学生深入认识开展合作学习的云端协同的科技支撑原理云计算，培养学生思考能力和学习能力。图文结合介绍云计算，让知识点更生动形象易于理解。基于对云计算、云服务的认识引导学生多方面讨论其带来的双重性。考查学生的思考能力，调动课题参与性。考查学生所学知识，以及所学内容的吸收情况。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 交流互动进步多——云端协同1、进行新知引入2、学习云端协同的基础知识3、进行云计算学习的实施方法4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、确定一个任务主题。使用云应用工具同小组成员协作完成记录表，并记录下所遇到的问题和挑战与成员讨论交流。2、总结本课所学内容。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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