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第二节　植物的有性生殖
1学情分析
学生通过前一阶段的学习，已有一定知识基础 ( http: / / www.21cnjy.com )，对生物学习已产生较浓厚的兴趣。本节课主要是让学生对有性生殖有一定认识。本节内容主要讲植物的有性生殖的概念及其应用，并对花的结构及其发育进行探讨，使学生理解植物的有性生殖方式，了解植物有性生殖的意义。
2教学目标
1、知识目标：
（1）描述植物的有性生殖，掌握有性生殖的概念。
（2） 说出花的结构与果实发育的过程。
2、能力目标：
（1）培养学生注意观察周围事物的能力。
（2）通过对植物有性生殖的图示观察、探究等活动训练观察、探究、逻辑推理等能力，尝试图与文字转换的表达。21教育网
3、情感态度与价值观：
（1）通过对花的凋谢以及植物生长过程的观察，引发学生对新事物的热爱，陶冶情操，引发对生命价值的思考。21cnjy.com
（2）在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作、共同享受探究成功的乐趣。
3重点难点
重点：
1、植物有性生殖的过程及概念。
2、说出花的结构与果实发育的过程。
3、植物有性生殖与无性生殖的区别。
难点
1、描述植物的受精过程。
2、描述花的结构与果实发育的过程。
3、感受生命的意义与价值。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1学时重点
1、植物有性生殖的过程及概念。
2、说出花的结构与果实发育的过程。
4.1.2学时难点
1、描述植物的受精过程。
2、描述花的结构与果实发育的过程。
4.1.3教学活动
活动1【导入】植物的有性生殖
一、导入新课
［创设情境，导入新课］
导入：教师：任何一种生物都有生长、繁殖、衰 ( http: / / www.21cnjy.com )老、死亡的过程，也就是说，地球上的生命之所以能够不断发展和延续，并不是靠生物个体的长生不死，更不是吃了《西游记》中的唐僧肉，而是通过（生殖）来实现的。21·cn·jy·com
图片展示：出示蜜蜂在油菜花丛中采蜜的图片。（春天，草长莺飞，鲜花开放的景象。开放的油菜花，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、传粉）。www.21-cn-jy.com
设计意图：通过一系列的画面展示，创设情境，激发学生的学习兴趣。
老师：小蜜蜂正在花丛中忙忙碌碌，它们在干什么呢？一朵小小的油菜花怎样才能结出沉甸甸的果实呢？
学生：传粉、受精（有性生殖）
活动2【讲授】
活动一：认识植物的传粉过程。
方案一：（教师：我们先来复习一下桃花的结构大屏幕展示桃花的结构，学生先复习讨论一下，然后回答各部分名称。出示子房结构，复习子房结构。）。【来源：21·世纪·教育·网】
展示植物的生殖图片。老师：请你讨论：植物的生殖的分类？
学生：有性生殖和无性生殖。
老师：同学看课本p10回答有性生殖的概念同时回答无性生殖的常见类型。
学生总结：省略。
老师：请你回忆花的结构？
板书：一、花的结构
同时图片展示：桃花的结构填图。看谁最快！
设计意图：通过一系列的画面展示，创设情境，复习旧知，温习新知，继往开来。
（追问）老师：花的结构中，哪些与植物的繁殖直接有关？
学生：雄蕊和雌蕊
让学生口述花的结构。同时让学生先了解重点知识：子房的结构
设计意图：反复练习，加强记忆和理解。
教师：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄热蕊） ( http: / / www.21cnjy.com )，当雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱头上得过程，就完成了传粉，接着我们一起来探究传粉和受精。（屏幕展示传粉过程，自花传粉异花传粉，人工辅助授粉，学生复习。）2·1·c·n·j·y
板书：二、传粉和受精
板书：（一）传粉
活动一：认识植物的传粉过程
方案一：1、让学生以小组为 ( http: / / www.21cnjy.com )单位，看书口答开花和传粉的概念，研究自花传粉和异花传粉的方式，然后先把虫媒花和风媒花用图片方式表示出来，让学生说出是什么花，再展示自花传粉和异花传粉的图片，利用flash课件演示异花传粉的过程，然后把自花传粉和异花传粉用图片表示出来。同时引导学生找出虫媒花和风媒花的 区别，认识其余传粉方式相适应的结构特点。采用读图：说说棉花与豌豆花在传粉方式上的不同来进一步理解自花传粉和异花传粉的区别，让学生说出来：花粉落在同一朵花的柱头上的是豌豆花，是自花传粉；花粉落到另一朵花的柱头上的是棉花花。21·世纪*教育网
板书：（二）受精
活动二：认识植物的受精过程
方案一：1、老师利用flash课件演示受精和种子的形成过程。
2、老师图片展示受精过程双受精（顺便补充一个精子与两极核结合），解释什么叫双受精。
3、让学生总结被子植物的有性生殖（老师问，学生答）。
4、老师：到此为止，一朵鲜艳的花，就这样凋谢了。同学，作为新世纪的中学生，你想到了什么？
5、老师：难道像黛玉葬花所说的“花谢花 ( http: / / www.21cnjy.com )飞飞满天，红消香断有谁怜？······试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”《红楼梦》的女主人公林黛玉为我们描述了花谢花落的凄凉景象，我们可不能像林妹妹一样哦！www-2-1-cnjy-com
7、学生：从略。
8、老师、学生：花开花落，似水流年 ( http: / / www.21cnjy.com )。盛开是一种美丽，凋谢却往往伴随伤感，但是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，” 旧事物必然消亡，新事物必将诞生！2-1-c-n-j-y
9、老师：种子繁殖是什么繁殖类型？有性还是无性？
10、学生齐答:是有性生殖。
11、学生齐答：被子植物的生活周期（被子植物的生殖过程）
教师：问题：1、桃子通过什么来繁殖后代？（种子）
2、种子中的那部分结构发育成新个体？（胚）
3、受精过程如何？子房、子房壁、珠被、胚珠、受精卵、胚分别发育为什么结构？
活动三：有性生殖的概念及意义
板书三：有性生殖的概念及意义
板书（一）有性生殖的概念
1、老师：帮你总结什么叫有性生殖？（先口答再总结）
2、学生：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
板书（二）有性生殖的意义
老师：语言启发比如有的同学像爸爸一样聪明，又像妈妈一样漂亮，为什么啊？······等等。
学生总结：从略。
老师：可使后代具有父母双方的基因，促进个体的多样性和物种的进化，个体适应环境变化能力更强。
活动3【导入】情境升华
畅谈收获
学生：从略。
老师和学生们：每当我看到美丽的花儿 ( http: / / www.21cnjy.com )凋零时，我会觉得可惜,这么美丽的花儿上天为什么不给它们延长点寿命呢？其实世界上本没有一帆风顺的事情，也没有完美无缺的生命。人生路上，开始和结果早已注定，生老病死都会到来，在这一生中，我们的生活没有捷径，也没有圆满的划定，我们拥有的，是不尽的苦难，不尽的挫折，然而，你可知道，拥有曲折的人生历程才会更美丽，更有意义。生命给予人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧得更亮，释放出更大的能量吧！让我们一起来高唱一曲植物生命的赞歌，拥抱这个崭新的春天吧！21世纪教育网版权所有
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