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第四节　两栖类的生殖与发育
1教学目标
1.描述两栖类动物的生殖与发育过程。
2.举例说出两栖动物在发育过程中形态结构的变化。
3.培养爱护动物、热爱大自然、保护环境的情感。
2学情分析
主动探究和学习，引导学生对事物与现象主动地去研究，经过探究过程来理解知识的内在联系，从而灵活地掌握并运用知识。21cnjy.com
3重点难点
1.描述两栖类动物的生殖与发育过程。
2.举例说出两栖动物在发育过程中形态结构的变化 。
4教学方法
讨论法、讲解法、探究法
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】复习提问，引入新课
导语：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是诗人对田园风光的描绘。同学们，你们知道高声鸣叫的是雄蛙还是雌蛙？21教育网
活动2【活动】展示目标，自主学习
指导学生自主学习的方法，然后播放视频：两栖动物的生殖和发育过程。
展示目标，指导学生自主学习的方法，然后播放视频：两栖动物的生殖和发育过程。
活动3【讲授】合作交流，解读探究
引导学生阅读、观察、思考、讨论、交流，讨论如下问题：
1.雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
2.雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
3.青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
4.青蛙的个体发育经历了几个时期？
5.青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
（自由解答，言之成理即可）
活动4【练习】题型训练
1.“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，鸣叫的是 （ ）
A.雌蛙 B.雌雄蛙 C.雄蛙 D.不能确定
2.由水生过渡到陆生的一个动物类群是 （ ）
A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类
3.以下哪项是幼体蝌蚪与成体青蛙的显著区别 （ ）
A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢
B、陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C、水生、用肺呼吸、无尾、有四肢
D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
4.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是 （ ）
A、雌雄同体、体内受精、体内发育
B、雌雄同体、体外受精、体外发育
C、雌雄异体、体内受精、水中发育
D、雌雄异体、体外受精、水中发育
5.实际应用：据报道，每年三月间，湖南省 ( http: / / www.21cnjy.com )南岳广济寺附近都会有“万蛙聚会”的奇观，对此形成原因，请你运用所学生物学知识，找出下列分析不当的一项（ ）
A、因为该处多水田，利于产卵繁殖
B、因为该处环境污染少
C、因为该处僻静，人为干扰少
D、因为此处香客满堂，吸引青蛙前来聚会
活动5【活动】总结知识，拓展延伸
1.总结归纳：两栖类动物的生殖和发育。
2.联系实际：某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？你有什么启示？
活动6【作业】布置课外实践
调查身边的两栖动物数量的变化及其原因
活动7【活动】板书设计
第四节 两栖动物的生殖和发育
体内受精，变态发育。
受精卵----蝌蚪----幼蛙----成蛙
二、两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
活动8【活动】课后反思
这节课要求我们准确理解两栖动物的概念，了解两栖类动物的生殖和发育过程，知道两栖动物的生活习性等，从而激发学生热爱家乡的情感及保护意识。21世纪教育网版权所有
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