资源简介

人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计
一、教学目标
1.掌握“十几减5、4、3、2”的计算方法，能熟练口算并解决实际问题。
2.通过操作学具、对比分析，理解“破十法”“想加算减”的算理，提升运算能力。
3.体会数学的实用性，增强解决问题的信心，培养细心计算的习惯。
二、教学重难点
重点：灵活运用“破十法”“想加算减”计算十几减5、4、3、2。
难点：快速选择最优算法，提高计算速度和准确性。
三、教学准备
教具：PPT课件（含动画演示）、数字卡片、小棒、口算题卡。
学具：学生每人20根小棒、练习本、彩色笔。
四、教学过程
1. 复习旧知，趣味导入
活动：口算接龙
教师出示“十几减8、7、6”口算题卡（如12-7、14-6），学生开火车回答。
情境导入：
“数学乐园的小动物们在分糖果！小熊有12颗糖，分给小伙伴5颗，还剩多少颗？”
学生列式 12-5=？，引出课题 《十几减5、4、3、2》。
2. 探究新知，理解算理
活动1：动手操作，突破难点（以12-5为例）
任务一：摆小棒，找方法
学生用12根小棒（1捆+2根）动手操作，尝试拆解。
教师巡视，记录典型方法：
破十法：拆开1捆，10-5=5，5+2=7。
想加算减：5+7=12 → 12-5=7。
连减法：12-2=10，10-3=7。
任务二：对比优化
学生讨论：“哪种方法更快？为什么？”
教师总结：破十法适用性广，想加算减需熟悉加法表。
活动2：迁移类推，分组挑战
分组任务：
第1组：计算 11-4=？（学具操作+板书演示）。
第2组：计算 13-3=？（直接口算，说思路）。
汇报展示：
学生用投影仪展示小棒拆分过程，教师板书：
11 - 4 = 7 13 - 3 = 10
／ ＼ ／ ＼
10 1 10 3
3. 分层练习，巩固提升
★ 基础巩固：计算小达人
游戏：青蛙过河
规则：PPT展示荷叶上的算式（如14-5、15-3），答对则青蛙跳到下一片荷叶。
★ 应用提升：生活小能手
情境问题：
“小美有16支彩笔，画画用了4支，还剩几支？”
学生独立列式计算，并上台用学具演示“破十法”。
拓展挑战：数学迷宫
任务：从迷宫入口（算式12-5）开始，选择正确结果通往出口，限时2分钟。
4. 课堂总结，德育延伸
知识梳理：
学生分享：“我学会了用______方法计算十几减5、4、3、2。”
教师总结：“拆十法”是基础，熟练后可灵活选择算法。
德育渗透：
“计算时要像小侦探一样细心，避免粗心出错哦！”
十几减5、4、3、2
12 - 5 = 7 11 - 4 = 7 13 - 3 = 10
／ ＼ ／ ＼ 直接减
10 2 10 1
（破十法） （破十法） （个位够减）
（配图：小熊分糖果简笔画）
六、作业设计
1.必做题：课本P15第1题（计算题）、第3题（应用题）。
2.选做题：用彩色笔画出“12-5”的小棒拆分过程。
3.亲子互动：和家长玩“对口令”游戏（家长说算式，孩子快速答结果）。

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