资源简介

《画奥运五环旗》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1. 学生能够理解“GraphicsWindow”对象的常用操作和属性，如绘制几何图形的操作（DrawEllipse、DrawLine等）以及设置颜色和画笔粗细的属性（BackgroundColor、PenColor、PenWidth 等）。
2. 学生能熟练运用“GraphicsWindow”对象的相关知识，编写程序绘制奥运五环旗及相关拓展图形。
（二）过程与方法目标
1. 通过分析奥运五环旗的图形结构和尺寸关系，培养学生的逻辑思维和问题分析能力。
2. 在编程实践过程中，提升学生的算法设计和程序调试能力。
（三）情感态度与价值观目标
1. 激发学生对编程的兴趣，增强学生对信息技术学科的学习热情。
2. 通过完成具有挑战性的编程任务，培养学生的创新精神和克服困难的毅力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握“GraphicsWindow”对象的常用操作和属性，并能正确使用它们绘制几何图形。
2. 理解奥运五环旗的尺寸关系，运用所学知识编写程序绘制奥运五环旗。
（二）教学难点
1. 灵活运用“GraphicsWindow”对象的属性和操作，解决图形绘制过程中的坐标计算和颜色设置等问题。
2. 对程序进行优化和拓展，如绘制带旗杆的奥运五环旗等拓展任务。
三、教学过程
（一）导入
1. 展示奥运会相关图片和视频片段，重点突出奥运五环旗，引导学生观察奥运五环旗的特征，包括环的数量、颜色和相互位置关系。
2. 提问：“大家想不想通过编程的方式画出奥运五环旗呢？今天我们就来学习如何利用编程工具实现这个目标。”
（二）知识讲解
1. “GraphicsWindow”对象的常用操作
依次介绍DrawEllipse（绘制椭圆）、DrawLine（绘制直线）、DrawRectangle（绘制矩形）、DrawTriangle（绘制三角形）、FillEllipse（画实心椭圆）、FillRectangle（画实心矩形）、FillTriangle（画实心三角形）等操作，通过简单的示例代码在黑板或PPT上展示如何使用这些操作绘制基本几何图形，例如：
GraphicsWindow.DrawEllipse(0,0,60,60) '画圆
GraphicsWindow.DrawRectangle(0,0,60,60) '画正方形
让学生理解每个操作的功能和参数含义，强调坐标参数指定图形左上角的位置。
2. “GraphicsWindow”对象的常用属性
讲解BackgroundColor（背景色）、BrushColor（画实心图形的刷子颜色）、PenColor（画笔颜色）、PenWidth（画笔宽度）等属性，通过示例代码展示如何设置这些属性来改变图形的外观，例如：
GraphicsWindow.PenColor = "red" '将画笔设置为红色
GraphicsWindow.PenWidth = 5 '设置画笔宽度为5
让学生明白属性的作用以及如何灵活运用属性来美化图形。
（三）实践操作一
1. 布置“试一试”中的第一个任务：利用“GraphicsWindow”对象的属性和操作，分别画出指定的图形（如图8 - 3所示）。
2. 学生开始编程实践，教师在教室里巡视，观察学生的操作情况，及时解答学生遇到的问题，对基础薄弱的学生给予个别指导。
3. 选取部分学生的作品进行展示，让学生互相交流和评价，总结在绘制过程中遇到的问题和解决方法。
（四）知识深入
1. 引导学生分析奥运五环旗的尺寸关系，展示图8 - 4奥运五环旗的尺寸关系图，讲解如果最左边蓝色圆的坐标是(x, y)，如何根据尺寸关系推导出其他圆的坐标，例如黑色圆的坐标是(x + d + g, y)，黄色圆的坐标是(x + d/2 + g/2, y + d/2)等。
2. 逐步讲解教材中给出的画奥运五环旗的程序代码，解释每一行代码的作用，包括变量的定义（d、g、x、y）、属性的设置（BackgroundColor、PenWidth等）以及绘制圆的操作（DrawEllipse）和颜色的设置（GetColorFromRGB），例如：
d=120
g=20
x=50
y=50
GraphicsWindow.PenWidth =12
GraphicsWindow.BackgroundColor ="white"
GraphicsWindow.PenColor = GraphicsWindow.GetColorFromRGB(0, 129, 200)
GraphicsWindow.DrawEllipse(x,y,d,d)
（五）实践操作二
1. 让学生将画奥运五环旗的程序输入到Small Basic中运行，观察运行结果。
2. 布置任务：通过修改变量d和g的大小，画出不同大小的奥运五环旗。
3. 学生继续编程实践，教师持续巡视指导，鼓励学生尝试不同的数值，观察图形的变化规律。
4. 请学生分享自己修改参数后得到的不同效果，共同探讨如何根据需求调整参数。
（六）课堂小结
1. 请学生回顾本节课所学内容，包括“GraphicsWindow”对象的常用操作和属性，以及绘制奥运五环旗的方法和关键步骤。
2. 教师进行补充和总结，强调重点知识和容易出错的地方，巩固学生的学习成果。
（八）布置作业
四、课堂总结
通过本节课的学习，学生对“GraphicsWindow”对象有了较为深入的理解和掌握，能够运用相关操作和属性绘制基本几何图形，并成功编写程序绘制奥运五环旗。在实践过程中，学生的编程能力和逻辑思维能力得到了锻炼，同时也培养了学生的创新意识和团队协作精神（通过作品交流环节）。大部分学生能够积极参与课堂活动，完成基本的学习任务，但在拓展任务中，部分学生在程序的创新和优化方面还存在一定困难，需要在后续教学中加强引导和训练。
五、教学反思
在教学过程中，知识讲解环节较为清晰，通过示例代码帮助学生理解“GraphicsWindow”对象的操作和属性效果较好。但在实践操作环节，部分学生在理解坐标计算和程序调试方面存在困难，可能是由于讲解时实例不够丰富或缺乏针对性的练习。在今后的教学中，应增加更多的实例演示和针对性练习，尤其是在坐标计算和复杂图形绘制方面，让学生有更直观的感受和更充分的实践机会。同时，在拓展提升环节，对于学生的创新想法应给予更多鼓励和支持，进一步激发学生的创造力和学习热情。

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