资源简介

北师大版二年级下册数学《小小图书馆》教学设计
教学目标：
1.理解并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算.
2.结合具体情境列式计算，运用所学知识解决简单实际问题.
3.提高数学的兴趣，感悟学习数学的价值。
教学重点：
探索并掌握三位数减法的计算方法.
教学难点：
理解三位数的减法算理.
教学准备：
学具：直尺.计数器.
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，书是知识的海洋，每天老师都能看到有许多小朋友去图书角遨游。今天，老师就带大家去探索一下图书馆的奥秘吧！ (板书：小小图书馆)
二、新知探究
出示藏书情况：请生观察→找信息→提问题。
信息:故:239. 连:118. 科:57.
提问：(生：谁比谁多(少) 一共有多少 )
任务一：故事书比连环画多少本 (板书)
注：“多”(用减法).
△先审题。
△人这个问题如何列式
请生选择喜欢的方式来解决这个问题。
2.小组交流，互相讨论.
3.展示作品，师讲解并修正.
(1)数线图 (投影)
<注意方向>(箭头朝左).
算式：
(2)计数器。(生演示边拨边说)
生提问：
(3)列竖式需要注意：
总结：三种方法本质相同.更喜欢竖式 >(简便快捷)
[任务二]继续闯关挑战
科技书比连环画少多少本
列竖式：
(退位减法) <相同数位相加减>
2.用计数器边拨边验算.
总结：三位数的减法不退位/退位.都要遵循相同数位相减.从个位算起.
三、巩固练习
P50页第3题：用竖式计算. (仔细.认真.用直尺.验算).
四、课堂小结
通过本节课的学习，有哪些知识点令你印象深刻呢
五、作业布置.
1.完成书本剩余练习题.
2.生之间互相当诊断师，检查他人是否存在错误，并交流改正。
板书设计：
小小图书馆
(三位数笔算减法)
故事书比连环画多少本
(本)
①.数线图. ②.计数器. ③.列竖式.
答：故事书比连环画多121本。

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