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第4课《小心防范恶意程序》教学设计
课题 小心防范恶意程序 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级下
核心素养目标 信息意识：培养学生识别和防范恶意程序的能力，增强网络安全意识，掌握安全上网的基本技巧。计算思维：引导学生分析恶意程序的工作原理，理解其对网络系统的影响，提升解决问题的能力。数字化学习与创新：激发学生利用数字工具进行网络安全知识的学习与创新，提高对最新安全技术的应用能力。信息社会责任：增强学生对网络安全和信息保护的责任感，鼓励他们采取积极措施，维护校园网络环境。掌握防范病毒的必备技能
教学重点 理解不同类型的恶意程序及其特征，学会识别常见的网络安全威胁。掌握基本的网络安全防范措施，如正确使用防火墙和定期更新软件。通过实例和案例教学，提高学生对潜在网络威胁的警觉性和防范意识。
教学难点 学生可能对恶意程序的复杂性和技术性细节理解困难，需要通过简化和实例化讲实际操作中，学生可能对安全软件的使用和配置感到不熟悉，需要进行详细指导。年龄较小的学生对网络风险的重视程度不足，需通过反复强调和模拟体验加深理解。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.聚焦人们常说，互联网是把双刃剑，在带来便利的同时，也会带来安全隐患浏览网站时，不小心点击了一个链接，计算机就变得奇慢无比；手机扫描了广告页中的二维码，微信里的零钱就被清零了；登录常用的网络空间，结果显示用户名、密码错误；手机明明刚充了话费没多久，就提示话费余额为零等。这些问题可能都是由恶意程序造成的。小艾将和大家一起完成校园防范恶意程序的安全诊断活动。2.探索这些恶意程序是怎么进入计算机或手机的呢？有没有技术能够预防呢？我觉得先得知道什么是恶意程序以及恶意程序传播的危害途径有哪些，然后挖掘日常出现恶意程序的原因，再来学习防范恶意程序的技术手段。播放视频《注意防范恶意程序！》。 学生分组上的“校园网络漏洞地图”中。观看视频 通过问题的主动了解日常安全的重要性。了解防范恶意程序的要点。
讲授新课 新知讲解：一、能量加油站恶意程序：恶意程序是指在用户不知情或未经授权的情况下，在信息系统中安装，执行以达到不正当目的的或违反国家相关法律法规行为的可执行文件、程序模块或程序片段，以实现信息窃取、全程控制、恶意传播、系统破坏、资费消耗、恶意扣款、诱骗欺诈等网络不安全行为。二、写一写计算机、手机或者联网智能设备等硬件设备，都可能会被恶意程序感被恶意程序感染的硬件设备会有什么样的症状呢？你遇到过哪些症状染呢？请在下表中选择你遇到过的症状，也可以将你遇到过的其他症状填写在空格中。三、聚焦根据安装执行方式不同，恶意程序可分为木马、僵尸、虫、病毒和后门等类型。不同的恶意程序人侵或攻击的方式不同，带来的危害各异。了解其工作原理能帮助大家更好地防范和查杀。四、能量加油站木马：木马(Trojan horse)程序是由攻击者安装在受攻击设备上并秘密运行的恶意程序。它像间谍一样潜人受攻击设备，与古希腊特洛伊战争中的“木马”战术相似，故而得名。它是一种典型的网络恶意程序，网页挂马、电子邮件以及操作系统漏洞等是其常见的传播途径。木马程序的工作过程如下图所示。五、写一写请在僵尸、蠕虫、病毒和后门等恶意程序中任选一类，探索其工作流程将其画在下面的框中。六、聚焦恶意程序是网络安全的威胁之一。作为中学生，需要养成良好的上网习惯，杜绝恶意软件侵害。例如，不要随意打开不明邮件、文件或陌生链接等，避免下载和安装不明来源的软件，以封堵恶意软件的入侵。另外，有一些恶意软件非常善于利用系统或应用软件的漏洞，因此及时更新系统补丁和应用软件以降低风险，也是非常重要的。七、做一做国家信息安全漏洞共享平台是国家计算机网络应急技术处理协调中心主持建立的国家网络安全漏洞库，在及时消除漏洞安全威胁、积极维护国家网络安全方面发挥着重要的作用。请登录该平台，了解最新的网络安全漏洞填写下表。八、聚焦使用互联网时，恶意程序的入侵有时令人防不胜防。除了增强安全意识还要利用科技手段来防范恶意程序带来的威胁。防火墙就是计算机设备与网络之间的第一道安全屏障。九、能量加油站防火墙是实现网络和信息安全的基础设施，借助相应的硬件和软件，在内部网络和外部网络之间产生保护屏障，从而实现对不安全网络因素的阻断。通常防火墙通过对网络通信进行扫描，实现过滤攻击、封锁木马人侵、禁止来自特殊网站的访问等功能，从而保护网络的安全。十、聚焦另外，要保护操作系统不受恶意程序破坏，需要安装安全卫士软件，定期对计算机或移动设备等终端进行检查。十一、设计通过“探索”环节的学习，我们对恶意程序有了一定的了解。请小组讨论，完成以下“校园防范恶意程序”思维导图，从恶意程序危害、防范科技手段、个人安全意识三个方面提出防范建议，并挑选合适的网络安全软件进行校园网络隐患排查。十二、实践请打开你身边的计算机设备中的安全防护类软件，从系统检测、浏览器检测、入口防护、上网防护以及安全威胁等方面为其进行“体检”，并将“体检”结果填写在下表中。检查校园内计算机设备中的防火墙功能是否开启，针对不同用途的计算机，选择相应的防火墙安全策略，完成相应的配置并做好记录。十三、拓展国家计算机网络应急技术处理协调中心是中国计算机网络应急处理体系中的牵头单位，负责开展网络安全事件的预防、发现、预警和协调处置等工作，维护公共互联网安全，保障关键信息基础设施的安全运行。请登录其网站，了解我国近期的网络安全信息与动态，并将相关信息填写在下表中。十四、拓展延伸虚假信息诱导类攻击伪造中奖/福利通知：伪装成热门平台或机构，以“中奖”“免费福利”引诱用户点击链接或提供个人信息。伪造紧急求助/转账请求：冒充亲友或权威机构，编造“突发事故”“账户冻结”等紧急场景骗取转账或敏感信息。钓鱼链接/附件渗透类攻击仿冒官方邮件/短信钓鱼：模仿银行、政府或企业通知，诱导用户点击含木马链接或下载带毒附件的虚假文件。社交平台伪装钓鱼：通过仿冒好友账号或虚假活动页面，发布“限时领取”“投票助力”等诱导性链接。伪装仿冒平台类攻击虚假购物/支付网站：搭建高仿电商或支付页面，以低价商品或“支付失败”为由窃取用户银行卡信息。仿冒官方网站/APP：克隆学校、企业或公共服务平台界面，诱骗用户输入账号密码或绑定设备权限。 一、能量加油站开展竞赛活动，展示学习到的防护恶意程序的技能。二、写一写组织小组讨论，列出设备感染恶意程序的各种症状。三、聚焦创造卡片游戏，匹配不同恶意程序类型与其特征。四、能量加油站设计防范木马程序的安全建议海报。五、写一写写一写恶意程序工作流程。六、聚焦进行个人上网习惯的自我反思和分享。七、做一做收集真实数据，填写网络安全漏洞报告表格。八、聚焦汇总常用的安全技术工具，并讨论其功能。九、能量加油站绘制防火墙如何阻止不安全网络因素的示意图。十、聚焦演示如何安装和配置安全卫士软件。十一、设计小组合作，制作“校园防范恶意程序”思维导图。十二、实践使用安全软件对设备进行全面“体检”，记录系统检测、浏览器检测、入口防护、上网防护等结果。十三、拓展登录国家计算机网络应急技术处理协调中心网站，收集近期网络安全动态。十四、拓展延伸学生分组设计宣传材料，帮助同学识别虚假购物网站和仿冒平台。 一、能量加油站通过竞赛激发学生学习网络安全知识的兴趣。二、写一写通过集思广益，让学生全面了解和认识恶意程序可能造成的影响。三、聚焦帮助学生识别和记忆恶意程序的不同类型和特征。四、能量加油站提高学生的安全意识，学习制定有效的防范措施。五、写一写帮助学生理解恶意程序。六、聚焦促进自我检查，培养学生良好的上网习惯。七、做一做通过实践，帮助学生理解漏洞报告的重要性和实际流程。八、聚焦增强学生对多种网络安全工具的认知。九、能量加油站帮助学生通过视觉化方式理解防火墙的核心功能。十、聚焦让学生通过实际操作，了解软件设置和使用方法。十一、设计引导学生通过整理信息，全面理解防范措施和策略。十二、实践帮助学生通过实际操作中提升对设备安全状况的认知和管理能力。十三、拓展让学生通过信息收集，提高对国家网络安全形势的了解和关注。十四、拓展延伸通过小组合作和创意设计，提升整体网络安全意识。
课堂小结 小心防范恶意程序1、进行新知引入2、理解恶意程序的危害3、掌握基本上上网规范4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 4.请列举两种中学生可以防范恶意程序的具体措施。5.简述“蠕虫”与“病毒”在传播方式上的主要区别。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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