资源简介

数学 拓展模块二
6.5 财务报表
教学内容 财务报表
教学目标 理解三大财务报表的意义； 能够利用Excel编制财务报表； 培养学生计算机软件操作能力和提升数据分析能力.
教学重难点 重点： 三大财务报表； Excel编制财务报表. 难点： 三大财务报表； Excel编制财务报表.
解决措施 基于问题驱动，通过实例分析让学生理解三大财务报表的意义，通过讲练结合，引导学生掌握Excel计算软件制作财务报表，培养学生计算机软件操作能力和提升数据分析能力.
核心素养 三大财务报表的编制和应用
教具准备 PPT
教学过程（3课时）
教学环节设计 设计意图 复备
第1课时 （一）创设情境，引入课题 课题引入：展示以下三大财务报表的图片. 提问1：三大财务报表有什么区别？ 引导学生思考. 创设情境，通过三大报表图片找区别，拉近学生的距离，激发学生学习兴趣.
（二）探索研究，掌握新知 讲授新知： （1）财务报表的内涵和作用. （2）三大财务报表(资产负债表、利润表、现金流量表）的概念与意义. 任务1：完善提问1的答案. 引导学生得出结论. 教师点评和总结. 讲授新知： 财务报表的编制要求. 资产负债表的类型和作用、编制流程. 任务2：请完成报告式资产负债表的填写. 表6-19 报告式资产负债表 引导学生得出结论. 教师点评与总结. 任务驱动，讲练结合，同伴助学，突破学习重点.
（三）课堂演练，巩固新知 【练习1】请完成账户式式资产负债表的填写. 引导学生完成任务：教师巡堂指导，同伴督学助学. 教师讲解及点评：总结存在的共性问题. 讲练结合，巡堂指导，通过练习突破学习难点.
（四）课堂小结 三大财务报表. 资产负债表. 巩固新知
布置作业 无
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教学环节设计 设计意图 复备
第2课时 （一）创设情境，引入课题 课题引入：展示单步式利润表和多步式利润表图. 提问1：两种利润表有什么区别？ 引导学生讨论、探索新知. 创设情境，通过讨论两个不同类型的利润表的区别，拉近学生的距离，激发学生学习兴趣.
（二）探索研究，掌握新知 讲授新知： （1）利润表的格式和内容. （2）单步式利润表：将企业当期的所有收入和所有成本费用分别汇总，两者相减得出当期利润. （3）多步式利润表：将企业当期的收入、费用和支出项目按性质进行分类，按照利润形成的主要环节列示一些中间性的利润指标，分步计算当期净利润. （4）利润表的作用及编制程序. 任务1：请完成单步式利润表的填写. 引导学生得出结论. 教师点评. 任务2：请完成多步式利润表的填写. 引导学生得出结论 教师点评 提问2：单步式利润表和多步式利润表的优缺点？ 引导学生讨论得出结论. 教师点评总结. 讲授新知： （5）现金流量表的格式和作用. 任务驱动，数形结合，同伴助学，突破学习重点.
（三）课堂演练，巩固新知 【练习1】请完成现金流量表的填写. 引导学生完成任务：教师巡堂指导，同伴督学助学. 教师讲解及点评：总结存在的共性问题. 讲练结合，巡堂指导，通过练习突破学习难点.
（四）课堂小结 利润表. 现金流量表. 巩固新知
布置作业 P162思考与练习2（设计好现金流量表） 举一反三
板书设计
教学环节设计 设计意图 复备
第3课时 （一）创设情境，引入课题 【案例6-13】XX奶茶店2020年1月的利润按多步式利润表统计如表6-25所示. 表6-25 XX奶茶店2020年1月的利润（多步式）统计表 问题：利用Excel编制并验证这个利润表. 引导学生探索新知. 创设情境，以奶茶店的利润表为例，引出如何利用Excel编制利润表，拉近学生的距离，激发学生学习兴趣.
（二）探索研究，掌握新知 任务1：利用Excel编制并验证【案例6-13】的利润表. 讲授新知：Excel编制财务报表的步骤. 第一步：在桌面上新建了一个Excel工作表，命名为“2020年1月奶茶利润表”，双击打开该Excel工作表. 第二步：选中22行3列，画上框线. 第1行前3列合并居中，输入标题. 第2行前3列合并居中，输入公司名称，日期，单位，第22行前3列居中，输入负责人信息. 第三步：第3行的3列分别输入标目：项目、本月数和本年累计数，标目居中. 在项目下输入所有项目名称. 第四步：本月数的输入. 首先，输入主营业务收入、主营业务成本和主营业税金及附加的本月数这个数据到相应位置上. 主营业务利润的本月数可利用Excel计算：在相应的表格中输入“=B4-B5-B6”，然后按“Enter”回车键. 输出“107820”. 其中“B4”表示B列第4行的数据，即199580，同理，“B5”表示B列第5行的数据，“B6”表示B列第6行的数据. “B4-B5-B6”表示199580-89760-2000. 同样地，输入其他业务利润、营业费用、管理费用和财务费用，营业利润对应的本月数输入“=B7+B8-B9-B10-B11”，按“Enter”回车键.输出“93520”. 同样的，输入其它数据，项目有“加”字就是相加，有“减”的就是相减. 最后得到净利润93520 . 第五步：表格装饰，调整后保存. 引导学生得出结论，教师巡堂指导，同步演示. 教师点评. 任务驱动，软件操作，边讲边练，突破学习重点.
（三）课堂演练，巩固新知 【练习1】P161思考与练习1 引导学生完成任务：教师巡堂指导，同伴督学助学. 教师讲解及点评：总结存在的共性问题. 讲练结合，巡堂指导，通过练习突破学习难点.
（四）课堂小结 Excel编制财务报表. 巩固新知
布置作业 P162思考与练习2（利用Excel编制和验证）. 举一反三
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