资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
单元1 第2节 第1课《认识新媒体》教学设计
课题 认识新媒体 单元 第1单元 学科 信息科技 年级 七年级
核心素养目标 信息意识：能够认识新媒体在传统文化传播中作用，了解新媒体如何帮助戏曲等艺术形式跨越时间和空间的限制，触及更广泛的受众。计算思维：能够利用计算思维解决实际问题的能力，如通过编程或算法来自动化新媒体内容的发布和推广。 数字化学习与创新：能够利用新媒体平台进行自主学习和创新，例如通过在线课程学习新媒体制作技巧，或通过社交媒体平台分享自己的创意作品。 信息社会责任：能够在使用新媒体传播信息时，要遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。
教学重点 一、理解新媒体的定义二、能够认识新媒体在传统文化传播中作用
教学难点 能够认识新媒体在传统文化传播中作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元1 第2节 第1课《认识新媒体》：互联网技术的发展不断改变着信息的生产、加工与传播方式。与互联网的高速发展同步，新媒体技术也不断涌现、进化。从早期的网页门户网站、搜索引擎，到论坛、博客、社交网络平台、微博，再到公众号。短视频……互联网中的新媒体不仅成为了人们获取信息、表达意见、互动交流的新方式，更成为了传播优秀文化、弘扬正能量的重要载体。本节，我们将通过“戏曲邂逅新媒体”的故事，认识互联网对传承弘扬中华优秀传统文化的积极作用，并了解新媒体给青少年带来的影响。本节你将学习1.什么是新媒体 2.新媒体对文化传播起到哪些积极作用 3. 新媒体对青少年产生了哪些影响 阅读与理解新媒体是相对于传统媒体而言的，主要利用数字技术、网络技术和移动通信技术，通过互联网、无线通信网等渠道，以电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息。 认识新媒体对文化传播的积极作用、通过案例分析和讨论帮助学生理解新媒体在文化传播中的重要作用，尤其是对中华优秀传统文化的传承和弘扬。
讲授新课 一、认识新媒体戏曲是一直流淌在中国人精神血脉中的艺术,随着时代更迭和潮流变迁,古老的戏腔也跨越了千年。戏曲演员通过新媒体平台，分享台前幕后的故事:从演出前的上妆及解读角色，到日常基本功练习场景;定期推送脍炙人口的经典戏曲唱段，或令人捧腹，或发人深思:还通过微博等平台推广戏曲演出，发布演出计划和节目表等。新媒体作为传统媒体的有力补充，能让更多的人重新认识并爱上戏曲，走进剧院看戏、听戏，让中华优秀传统文化延绵不绝，发扬光大。小贴士新媒体如短视频平台、直播间、微博、朋友圈和公众号等，也是获取学习资源的有效途径。科学园地新媒体是指利用数字和网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网卫星等渠道，以及计算机、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。思考与讨论越来越多的人习惯在网上看新闻，传统媒体如报纸、期刊会被新媒体彻底取代吗 案例新媒体激活非遗生命力以前，中华优秀传统文化走出国门大多依靠官方机构的推介，现在，越来越多来自民间的创作者,通过互联网自发地向世界弘扬中华优秀传统文化，这让更多年轻人爱上了传统文化，也为世界了解中国文化打开了更多窗口。2019年，某短视频平台推出“非遣合伙人计划”。平台覆盖1275项国家级非遗项目，相关视频累计获赞31亿次。用户能看到各种与非遗相关的内容:从基础知识介绍，到对非遗传承人的访谈。再到各种平时难得一见的非遗作品制作流程。喜欢玩短视频的年轻人和大批海外用户，在这里重新发现了中华优秀传统文化之美。数据显示,在该平台"非遣合伙人计划"相关视频的发布者中,超六成是“90后”。一群热爱传统文化的年轻人，正在用新颖的创作方式，影响着更多望了解中华优秀传统文化的年轻人。活动1.2.1用新媒体推介家乡戏曲1.通过电视台戏曲频道和新媒体平台如“贵州省黔剧院·公益”官方网站，观看黔剧节目。比较传统媒体与新媒体有哪些不同，填写下表2.选择不同的新媒体平台如短视频、微博或朋友圈，介绍黔剧。3.说说你在使用这些新媒体时的感受。二、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、新媒体是利用多种技术和渠道向用户提供信息和娱乐服务的传播形态，以下不属于新媒体传播渠道的是（ ）。A. 互联网 B. 报纸C. 无线通信网 D. 宽带局域网2、新媒体对戏曲传承的作用不包括以下哪一项？（ ）A. 戏曲演员通过新媒体分享台前幕后故事 B. 新媒体限制了戏曲的传播范围C. 推送经典戏曲唱段 D. 推广戏曲演出，发布演出计划3、以下属于新媒体的有（ ）。A. 社交网络平台 B. 报纸 C. 短视频平台D. 广播 E. 公众号4、新媒体在文化传播方面的积极作用有（ ）。A. 让更多人认识并爱上戏曲等传统文化B. 为世界了解中国文化打开更多窗口C. 彻底取代传统媒体在文化传播中的作用D. 激活非遗生命力，让年轻人重新发现传统文化之美E. 只能传播现代文化，无法传播传统文化5、判断题：新媒体对青少年的影响只有积极的，没有任何负面作用。三、拓展延伸新媒体的发展新媒体学习对青少年有什么好处？青少年如何更好的学习新媒体？有什么常见的新媒体运用场景？ 阅读与理解、学生阅读相关资料，认识新媒体作为传统媒体的有力补充，能够让中华优秀传统文化延绵不绝，发扬光大，完成课堂练习进行课外知识拓展。 理解新媒体的定义，认识新媒体在传统文化传播中作用，帮助学生理解新媒体在信息传播中的作用。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《认识新媒体》课程小结：通过学习，我们掌握了新媒体，这可是个让我们了解世界的大窗口。我现在知道了，新媒体不只是用来刷刷微博、看看抖音，它还能帮我们学习新东西，和朋友们更好地聊天，这节课让我对新媒体有了全新的认识，我们还学会了怎么安全地用新媒体，比如不随便把个人信息放上网，不和陌生人聊天。这些技能真的很实用，让我们在网上玩耍的时候也能保护好自己。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 网络上了解新媒体对于传统文化传播的作用，并在短视频平台上发布短视频。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑