资源简介

1 通过动手操作找出简单事物的排列数和组合数 理解（B）
2 培养学生初步的观察、分析、推理能力，及有顺序地、全面地思考问题的意识。 掌握（C）
3 尝试用数学的方法解决实际生活中的问题 运用（D）
4 在数学活动中培养与人合作的良好习惯 运用（D）
5 感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。 运用（D）
单元作业目标分析
第八单元 搭配（二）（第1课时）
课前预学
一、从写有1,2,3的数字卡片中任意拿出两个组成没有重复数的两位数，能组成多少个？（思考：怎样做到有序？）
课中精练
二、从写有0,1,2,3的数字卡片中任意拿出两个组成没有重复数的两位数，能组成多少个？（思考：怎样做到有序？）
十位 个位
十位 个位
十位 个位
能组成（ ）个没有重复数的两位数
课后拓展
三、上午还有接力比赛，晶晶、朱亮、唐强、沙启刚四位同学参加4×100米接力赛，沙启刚的冲刺能力最强，李老师已经把他定在第四棒，那么这次接力赛一共有几种不同的排法？（你能想出几种方法？）
我是这样做的：
第八单元 搭配（二）（第2课时）
课前预学
一、上午要举行节目表演，妈妈给晶晶准备了几件衣服，让晶晶选择，可以怎样搭配呢？
上装有（ ）件， 下 装有（ ）件。
连一连，共有多少种不同的搭配方法？ （ ）种
课中精练
二、一种主食搭配一种炒菜，一共有多少种搭配方法？用自己喜欢的方法表示出来。
课后拓展
三、学校开展有丰富多彩的社团活动，手工类开设的有剪纸、拼豆、面塑、丝袜花和纸雕社团。每个同学可以选择报名所有社团中的两项，小孟想要参加手工类中的两项。他有几种选择？
我是用这种方法做的：（ ），共有（ ）种。
第八单元 搭配（二）（第3课时）
课前预学
一、晶晶一家来到水果店，水果店里有下面的四种水果搞促销，降价卖。晶晶的妈妈想挑其中的两种买，她有（ ）种买法？（用对号标出来）
方案
1
2
3
4
5
6

课中精练
二、晶晶从水果店经过新百超市才能到家，晶晶从水果店到新百超市有3条路可走，从新百超市到家有5条路可走，晶晶从水果店到家有几条不同的路可走？（你能用不同的方法解决吗？）
第一种方法：
第二种方法：
三、有5个排球队进行比赛，每两队要踢一场比赛，一共要踢多少场？
第八单元 搭配（二）单元综合练习
一、填一填
1．用4、6和7组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（ ）个两位数，它们分别是（ ）。
2．用4、0和7可以组成（ ）个不同的三位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
3．3位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（ ）次话。
4.林林有两种不同的上衣和三条不同的裤子，配成一套衣服，一共可以有（ ）种不同的搭配。
5.小明每天上学要经过邮局到学校．小明上学有（ ）种走法。
二、选一选
1．用5、0、2可以组成（ ）个不同的两位数。
A．4 B．5 C．6
2．我和爸爸、妈妈坐成一排合影，有（ ）种坐法。
A．2 B．4 C．6
3．莉莉和她的3个好朋友，每两人握一次手，一共要握（ ）次手。
A．3 B．4 C．6
三、解决问题
1.小明一家要照一张全家福。要求爸爸、妈妈站中间位置，小明、妹妹站两边位置，一共有多少种不同的站法？（用自己喜欢的方法记录你的想法）
2.晓晓在购物网上看中了下面这些服装。
54.2元 74.8元
（1）晓晓想搭配一套服装，共有多少种不同的方案？
（2）她最后决定买一套最便宜的，还领了一个1.8元的红包，她实际支付了多少钱？
3．一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备几种不同的车票？

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