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第1课《探秘智慧渔场》教学设计
课题 探秘智慧渔场 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六年级下
核心素养目标 信息意识：知道智慧渔场控制系统由多个子系统构成，能说出智慧渔场中主要子系统的基本功能。计算思维：通过分析智慧渔场各子系统的工作过程，理解其中的逻辑判断和指令执行机制，能描述各个子系统的工作过程。数字化学习与创新：通过对智慧渔场智能养殖技术的学习，激发运用数字化技术解决实际问题的兴趣。信息社会责任：深刻认识到核心技术和数据自主可控对智慧渔场乃至国家农业发展的重要性。
教学重点 1. 知道智慧渔场控制系统由多个子系统构成，能说出主要子系统（如增氧控制、水温控制、水质监测、视频监控、投喂控制等）的基本功能。2. 了解影响鱼类生长的环境因素（水温、水质、光照、水流等）及智能调控方法，如热泵技术在水温控制中的应用、多参数水质传感器的集成监测。
教学难点 能描述各个子系统的工作过程，理解传感器在智慧渔场中的应用，如水温传感器、溶氧量传感器、水质传感器等如何采集数据并触发相应设备动作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 讲述壮壮和小美参观智能渔业养殖示范基地的故事，提问学生 “什么是智能养殖？”“养殖基地如何实现智能养殖？”，引导学生思考智慧渔场的技术应用。2. 展示智慧渔场的图片或视频，如自动化投喂、水质监测等场景，激发学生的学习兴趣，引出本节课主题。 1. 认真倾听故事，结合观察分享对智能养殖的初步认识，如 “可能使用传感器和自动设备”。2. 观看展示内容，直观感受智慧渔场的科技感，提出相关疑问，如 “传感器如何工作？”“如何实现自动投喂？”。 1. 通过生活情境引发学生兴趣，激活学生已有知识经验，引导学生主动探索智慧渔场的奥秘。2. 利用视觉冲击增强学生对智慧渔场的感性认识，为后续学习奠定基础。
讲授新课 一、查一查1. 分组合作查阅资料，整理环境因素与调控方法，如 “水温通过温度传感器和加热 / 制冷设备调节”。2. 倾听分享，对比不同调控方法，如传统加热棒与热泵技术的能效差异。二、说一说1. 积极讨论，列举子系统名称，如 “增氧控制、水温控制、自动投喂”。2. 结合讲解理解各子系统功能，如 “投喂控制子系统根据鱼的生长阶段调整饲料量”。三、学一学1. 观察传感器实物，理解其 “感知环境数据” 的作用，如溶氧量传感器如何检测水中含氧量。2. 理解计算机和网络在系统中的 “大脑” 角色，如数据传输和指令生成流程。四、议一议1. 分析增氧控制系统的闭环逻辑：“溶氧量低→打开增氧设备→达到阈值后关闭”。2. 分组讨论水质、水温子系统的工作过程，如 “水质传感器检测氨氮超标→启动净化设备”。五、知识拓展1. 对比传统养殖，理解 RAS 模式的节水优势，思考其对环保的意义。2. 对深海养殖技术产生兴趣，提问 “卫星通信如何实现远程操控？”六、任务拓展1. 选择智能家电，分析其子系统，如 “智能空调的温度调控子系统使用温度传感器和主控芯片”。2. 尝试绘制工作过程示意图，培养知识迁移能力。 一、查一查1. 积极上网查阅资料，认真寻找电气设备系统的核心部件信息。2. 分享查阅结果，认真倾听芯片相关知识和人工智能领域介绍，拓宽技术视野。二、说一说1. 积极参与讨论，从不同层面举例分析核心技术不自主可控的威胁，锻炼分析问题能力。2. 思考选择题选项，选择答案并倾听讲解，加深对自主可控概念的理解。3. 认真思考数据自主可控的原因，参与讨论并分享观点，提升对数据安全的认识。三、议一议1. 认真分析汽车数据相关选项，准确勾选驾驶汽车产生的数据类型。2. 参与讨论数据被利用的隐患和危害，从不同层面思考问题，增强安全意识。3. 积极提出解决方案，填写表格，总结案例收获，强化数据安全观念。4. 倾听区块链技术介绍，了解我国在该领域的发展情况和挑战。四、做一做1. 思考自主可控技术定义，分享自己的理解，倾听准确含义讲解，完善知识。2. 分享我国核心技术自主可控案例，学习他人分享，感受国家科技实力。五、任务拓展1. 上网搜索资料，认真记录我国在智能汽车领域的成就，培养信息检索能力。2. 分享搜索结果，学习他人成果，理解技术引进与自主创新平衡的重要性。 一、查一查1. 培养学生分组协作和信息整理能力，引导学生从环境因素切入理解智慧渔场的技术需求。2. 通过对比分析，突出先进技术的优势，拓宽学生技术视野。二、说一说1. 锻炼学生归纳总结能力，明确子系统与整体功能的关系。2. 通过具体案例加深对抽象概念的理解，如视频监控如何辅助养殖管理。三、学一学1. 通过实物观察增强直观认知，降低技术理解难度。2. 构建 “传感器 - 数据传输 - 指令执行” 的系统思维，理解智能设备的协同工作原理。四、议一议1. 通过具体案例掌握闭环控制逻辑，培养逻辑分析能力。2. 强化学生对多子系统协同工作的理解，提升系统思维能力。五、知识拓展1. 引导学生关注环保技术，培养可持续发展意识。2. 激发学生对前沿科技的探索欲望，拓展技术应用场景认知。六、任务拓展1. 结合生活实例巩固知识，培养观察和分析能力。2. 鼓励学生用多样化形式展示成果，提升表达和创新能力。
课堂小结 探秘智慧渔场1、进行新知引入2、智慧渔场中系统的基本功能3、描述各个子系统的工作过程4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 利用家中材料（如塑料瓶、金属丝、小灯泡、电池、开关等）制作一个简易水温感应装置，当水温超过 25℃时小灯泡亮起，低于 25℃时熄灭。写出制作步骤。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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