资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1.1课《走进信息世界》教学设计
课题 走进信息世界 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：能够积极主动地去寻找和发现信息，对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息的角度去理解、感受和评价。计算思维：将复杂的文字信息问题抽象为可计算的模型，通过约简、嵌入、转化等方法，把困难的问题重新阐释成已知可解决的问题。数字化学习与创新：能够有效利用和选择常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程和学习资源。信息社会责任：在学习和使用信息的过程中，注重信息的真实性和可靠性，提高自己的信息辨别能力，避免受到虚假信息的误导。
教学重点 认识信息，了解信息及其特点。
教学难点 了解信息的特点和如何获取处理信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.1课 走进信息世界1、情景引入小鱼问大鱼:“我经常听别人谈论水，可是水在哪里呀 我怎么看不到它呢 ”大鱼笑着说:“哈哈，水就在你的周围呀!”大鱼接着说:“我们生活在水里，看到的是水，触摸到的也是水，我们在水中自由自在地活动着，我们永远也离不开水。”就像鱼儿生活在水中一样，我们生活在信息世界当中。我们听课读书、看报、看电视和听广播，是在接受信息;我们点头、微笑和唱歌是在发出或传递信息;我们思考、想象，是在加工信息……与我们息息相关的信息世界，有许许多多的奥秘正等着我们去探索。2、单元目标通过本单元的学习，我们将了解什么是信息，什么是信息技术。本单元主要学习以下内容:走进信息世界认识信息技术保障信息安全3、观看视频4、学习目标（1）了解信息及其特点（2）知道信息获取与处理的方法5、新知引入老师：嗨!同学们好。度过了一个愉快的假期后，一定想学习有趣的新知识吧!学生A：大家都说我们生活的时代是信息时代，能告诉我什么是信息吗 学生B：其实信息就在我们身边，不信，你看… 课程新知导入。学习本单元及本课学习目的。 帮助学生初步理解本课研究内容。帮助学生学习更有目标性。
讲授新课 新知讲解：一、信息人类在工作和生活中每时每刻都在与信息打交道，信息就在我们身边。当我们看到一个人脸上的笑容时，可以知道他一定有一份好心情。所以，笑脸可以向我们传递一个人内心喜悦的信息。含苞待放的花蕾，嫩绿的柳枝轻拂碧绿的湖水，燕子轻快地飞过正在抽芽的庄稼，这告知我们春天来了的信息。校园里的铃声，这是催促我们快一点做好上课准备的信息。在课堂上，同学们认真听老师讲课，老师讲授的知识也是信息。十字路口安放了红绿交通信号灯，红绿灯的变换给我们传递了“红灯停，绿灯行”的信息。信息就是用语言、文字、图像、数字和声音等所表示的消息、情报和信号的内容。只要我们留意周围的世界，就会发现信息无处不在。可以说，我们生活在信息世界当中。但是，还有许多信息是看不到、摸不着的，我们的感官无法直接感受到它们的存在。所以，人们正在不断地探索，通过各种手段和方法来感知信息，获得信息。说一说图1-5所示是中国空军专门为奔赴武汉的医疗队定制的登机牌，请以最快的速度尽可能多地列出你可以从图中获得的信息。二、信息的特点信息可以共享：同学们相互交流学习，在学习中不断进步，这体现了信息的共享性。信息可以传递和存储：古时候，人们通过烽火台来传递敌人进攻的信息，如图1-7所示，现在我们将信息记录在纸张上还利用计算机的巨大存储能力，将大量的信息记录在各类存储器上，如图1-9所示。信息的传递如电话、电视等，都有一个发出信息的发送端、接受信息的接收端以及连接两者的通道及编译码器。信息通过信息通道进行传输，编码把信息变换成适合传输的信号，而译码则将信号还原为信息。信息具有时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化，比如，新闻信息、市场信息、天气预报、会议通知、求职报名、货物价格等都在动态地变化，甚至是稍纵即逝。信息具有价值性：信息的价值主要体现在可以满足人们在精神领域的需求，如学习材料、娱乐信息等;也可以促进物质的生产和使用，如通过获取有效的市场信息提高产品的销量等。信息具有真伪性：人们接收到的信息，不一定都是真实的，我们把那些虚假反映事物的信息叫做伪信息。信息可以加工：我们接收到各种信息以后，经过大脑或计算机的加工处理可以使信息变得更加有效。例如我们掌握了成语的概念，在以后的学习过程中，我们可以使用成语来造句，或者在写作文中使用成语来表达思想感情。三、信息的获取与处理信息是一种重要的资源和财富，在人类的生存和社会的发展中有着非常重要的作用。对于人类来说，信息就像空气、水和阳光一样重要我们时刻也离不开信息。（1）信息的获取信息是不能单独存在的，必须借助图像、文字、声音和语言等人们可以识别的方式进行传递，这些符号就叫做信息的载体。我们可以通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻和舌头尝等方式来获取信息，也可以通过用手或皮肤触摸来感知信息。问：我们可以从哪些渠道获取信息？答：互联网：通过搜索引擎、网站、社交媒体等获取信息，是当前最常见且便捷的途径。 书籍和文献：传统的获取信息方式，通过书籍、期刊、研究论文等深入了解某一领域的知识。新闻和媒体：通过电视、广播、报纸和新闻网站等了解世界发生的事件和时事新闻。 人际交流：通过与他人交流、讨论、学习、分享等获取信息和知识。随着科技的发展，人类不断创造出各种信息科技工具来加强获取信息的能力。天文望远镜延伸了人类肉眼所不能观测到的距离，“中国天眼(FAST)”是目前世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，它的球面口径达500米，可以探测到最远130亿光年处的星系，如图1-10所示。扫描隧道显微镜，可以让科学家观察和定位单个原子，甚至可以利用探针尖端精确地操纵原子，如图 1-11 所示。我国研制的“奋斗者”深海载人潜水器，在世界上最深的马里亚纳海沟成功下潜突破10000米，并实现在马里亚纳海沟成功坐底，深度为10909米，如图 1-12 所示。各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破了时空限制，如广播、电话等相当于听觉的延伸;望远镜、照相机相当于视觉的延伸;电影、电视相当于视觉、听觉的延伸;网络更是创造了一个全新的信息空间，使人们体会到“信息就在指尖上”的神奇。（2）信息的选择各种各样的信息，只有经过科学、系统地分析、加工和处理，突出有用信息，提高信息的可利用性，才能使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。读一读天气预报主要是通过收集大量的气象信息(气温、湿度、风向、风速和气压等等)，然后进行处理和分析来预测未来天气的变化。如中国中央气象台的卫星云图，就是中国制造的“风云”系列气象卫星摄取的。通过对卫星云图照片进行分析，能够提高天气预报的准确率。四、课堂练习小活动请同学们创建自己的个人信息卡五、拓展延伸1、讨论：信息具有时效性但过了时效的信息就没有价值了吗？信息的时效性确实很重要，尤其是在新闻、科技、商业等领域，信息过期可能会导致其失去原有的参考价值。但是，并非所有信息的时效性都决定其价值。历史数据、经典文学作品、理论知识等具有较长的生命力和持久的价值。时效性与信息的价值并非绝对挂钩，而是视具体情境而定。例如，过去的文化历史仍然具有教育和启示作用，而实时的股市信息则需要更高的时效性。2、讨论：我国最权威的信息发布平台是什么？小李正在准备一个大型的产品发布会，他需要获取最新的政府政策信息，为发布会做准备，可是小李不知道该去哪里找正规的信息内容，于是他就去网上随意查找了一些资料。小红告诉他，为了确保信息的权威性和准确性，应该去国家正规且权威的平台查阅相关信息。同学们知道在我国，哪一个平台是最权威的信息发布平台吗？我国最权威的信息发布平台是新华社。新华社是中国的官方新闻机构，负责发布政府及相关部门的官方信息、新闻报道和政策解读。它在国内外拥有广泛的影响力，是政府政策和新闻信息的重要来源之一。 初步认识信息。完成说一说练习。学习信息的特点。学习如何获取信息和处理信息。进行读一读。完成练习题。进行知识拓展。 认识本课主要研究内容，帮助学生认识生活中的信息。结合具体的例子引导学生进行思考分析，寻找机票中出现的信息内容，提高学生解决问题的能力。详细介绍和学习信息的几个特点，强化所学内容，帮助学生更好的理解和学习。引导学生学习可以通过哪些渠道和方式获取信息内容，以及如何提取有用信息，让信息进一步帮助我们更好的生活。完善所学知识点，认识天气预报的作用。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 走进信息世界1.认识信息2.熟悉信息的几种特点3.学习信息的获取与处理4.完成课堂练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 制作一个信息来源图，列举你日常获取信息的渠道，并分析每个渠道的优缺点。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑