资源简介

(共20张PPT)
第八单元 自主可控与安全
第28课 使用系统讲安全
年 级：六年级 学 科：信息科技
任小希
学习目标
1
2
3
了解造成系统使用安全事故的原因。
了解使用系统要遵循的基本行为规范。
树立安全使用控制系统的意识，养成良
好的行为。
第28课 课堂导入
问题情境
小华和爸爸坐电梯上楼，他刚一只脚迈进了电梯，就听到邻居的一个小伙伴在后面喊：“等等我！”小华立刻一只脚在电梯里、一只脚在电梯外站住了，正要关上的电梯门也恢复了打开的状态。
你们认为小华的行为对不对？为什么？请小组进行讨论，对与不对都要说出理由。
第28课 课堂导入
每年因电梯事故造成的人员伤亡达上百，在使用电梯过程中我们要遵循安全操作。
第28课 课堂导入
小华这个动作是电梯使用规范里不允许的。
我们的学习、工作与生活都离不开各种各样的控制系统。每一个控制系统的运行都有其严格的规范，这样才能保证系统自身的安全以及人们的安全。因此，作为控制系统的使用者，我们要了解其使用说明和安全规范，严格按照规范来使用它。
我们接下来的学习关键词就是：规范与安全！
规范
安全
学习活动
1 了解常用控制系统的使用规范
2 分析使用联网设备系统的安全事项
第28课 学习活动
第28课 学习活动
一、了解常用控制系统的使用规范
控制系统使用规范图标案例
展开讨论，每个人把自己能想到的安全使用规范都提出来，最后汇总到表格中。
第28课 学习活动
一、了解常用控制系统的使用规范
控制系统使用场景 使用规范
在电梯轿厢内
使用微波炉
使用手机
使用电热水壶
小组活动建议：
1. 上网搜索更多设备的使用注意事项。
2. 搜索一些设备的安全警示图标。
从家、学校、社会上各种公共场所，你可能会用到哪些控制系统？搜一搜使用它们要注意的安全事项。
第28课 学习活动
一、了解常用控制系统的使用规范
第28课 学习活动
一、了解常用控制系统的使用规范
控制系统和人身安全问题已成为社会各界关注的热点问题。我们要保护好自己，使发生的意外事故减少到最低限度，已成为整个社会安全教育和管理的重要内容。控制系统造成事故的原因主要是用电、用气、用火等。从家用设备到校园电气设备，以及公共场所的电气设备，都与安全有关。
思考：控制系统引发安全事故的主要原因？
以电梯为例，不当操作会造成哪些后果？
第28课 学习活动
一、了解常用控制系统的使用规范
小智伸手挡住电梯，这种举止行为是危险的，切不可用手来扶门，也不能用身体遮挡门，否则，会伤害身体危及生命。而家用电器，长时间不更新和维修导致的线路老化，也会引起安全问题，如灯泡老化、灯泡中的灯丝出现断裂、过度热量、电压不稳定等原因，都可能会导致火灾、触电，这些都可能对人身安全乃至生命财产造成威胁。
第28课 学习活动
一、了解常用控制系统的使用规范
思考：家用电器可能引发的安全事故有哪些？
小组学习：
在使用联网的设备系统时，需要有哪些安全注意事项？每个小组至少列举4~5点，组间进行讨论分享。
二、分析使用联网的设备系统的安全事项
例如，使用计算机上网搜索学习资料、使用手机支付时，要注意哪些安全事项呢？
第28课 学习活动
人们使用联网的设备系统时，一般要注意三个方面的安全：设备安全、人身安全、信息安全。以使用联网的计算机设备系统为例，从这三个方面说一说使用规范。
二、分析使用联网的设备系统的安全事项
第28课 学习活动
安全类型 使用规范
设备安全
人身安全
信息安全
系统设备和人身安全问题已成为社会各界关注的热点问题。如何保护好自己，使发生的意外事故减少到最低限度，已成为整个社会安全教育和管理的重要内容。
系统设备造成事故的主要是用电、用气、用火等。从家用设备到校园电气设备，以及公共场所的电气设备，都与安全有关。
二、分析使用联网的设备系统的安全事项
第28课 学习活动
设备安全。主要指保护设备的硬件不被损坏。例如，有的设备要防潮、防火、防晒，有的设备要防压，轻拿轻放等。
二、分析使用联网的设备系统的安全事项
第28课 学习活动
思考：如何避免发生“系统设备安全问题”？
二、分析使用联网的设备系统的安全事项
人身安全。主要指用户的不规范操作，导致身体受伤害。例如：不能边走路边拍照，以免踏空或交通事故；不能一边给手机充电一边接通电话，以免发生爆炸；不能长时间或在黑暗处使用电子设备，以免伤害眼睛。
第28课 学习活动
思考：如何避免发生“人身安全问题”？
二、分析使用联网的设备系统的安全事项
信息安全。使用联网设备时，还要注意个人隐私安全。例如：要保护自己的密码、不要轻易透露个人信息、不要随意添加好友等。
第28课 学习活动
思考：如何避免发生“信息安全问题”？
1．每个控制系统都有使用规范，使用者要遵循这些规范。
2．不规范的操作会引发人身安全和设备损坏。
3．了解常用控制系统的使用规范是安全保证的前提。
第28课 课堂总结
1. 小智的做法是错误的，但电梯具备了防夹功能。请查阅相关资料，了解电梯防夹功能的原理。
2. 带着问题去查阅资料：了解更多关于控制系统在安全性能方面，有哪些智能化的设计。
第28课 拓展与提升
提示：智能的控制系统，在应对人们误操作、系统意外事故方面有更多智能化的措施，以降低事故发生率。例如：人们正在用计算机编辑文档，文字处理软件意外退出，但文档可以被系统自动保存；驾驶智能汽车的司机走神，没注意前方突然出现的动物，而智能汽车却能识别并自动减速、刹车或避让。信息科技教案
年级：六年级
课题：第28课 使用系统讲安全
一、教学目标
知识与技能
了解控制系统使用安全事故的常见原因（如操作不当、设备老化）。
掌握常用控制系统（电梯、家电、联网设备）的基本使用规范。
理解设备安全、人身安全与信息安全的具体要求。
过程与方法
通过案例分析和小组讨论，提升学生发现安全隐患的能力。
通过填写规范表格和设计安全方案，培养实践与协作能力。
情感态度与价值观
树立安全使用控制系统的意识，养成规范操作的习惯。
二、教学重难点
重点：控制系统使用规范的具体内容及联网设备的安全注意事项。
难点：如何将安全规范与生活实际结合，设计有效的安全防护措施。
三、教学准备
课件PPT（含电梯事故案例、安全规范图标）。
小组任务表格（控制系统的使用规范表、联网设备安全分析表）。
网络资源链接（如电梯防夹功能原理视频、智能安全系统设计案例）。
四、教学过程
1. 课堂导入（10分钟）
情境案例：
小华在电梯中危险行为的案例。
讨论问题：
小华的行为是否正确？可能引发哪些后果？
你在生活中是否遇到过类似危险操作？
2. 学习活动一：常用控制系统的使用规范（25分钟）
任务1：填写使用规范表
学生分组讨论并填写表格（参考PPT第8页）：
控制系统场景 使用规范
电梯轿厢内 不阻挡电梯门关闭，不倚靠电梯门
使用微波炉 避免加热金属容器，定期清洁
使用手机 不在充电时通话，避免高温环境使用
任务2：案例分析
案例1：电梯门防夹功能（PPT第20页）
问题：电梯如何实现防夹？红外感应装置的作用是什么？
案例2：家用电器老化引发火灾（PPT第12页）
问题：如何避免电器线路老化带来的安全隐患？
3. 学习活动二：联网设备系统的安全事项（20分钟）
任务：分组讨论联网设备的安全分类
填写表格（参考PPT第14页）：
安全类型 使用规范
设备安全 防潮、防火，轻拿轻放
人身安全 不在黑暗中使用电子设备，避免充电时通话
信息安全 保护密码，不随意透露个人信息
拓展讨论：
问题：使用公共Wi-Fi时，如何保护个人信息？
案例：智能汽车自动刹车系统（PPT第20页）
思考：智能系统如何降低人为操作失误的风险？
4. 拓展与提升（15分钟）
任务：设计智能安全系统
要求：选择一种控制系统（如电梯、智能家居），设计一个安全防护模块。
示例：
电梯防夹模块：红外传感器检测障碍物→触发门保持开启→蜂鸣器报警。
智能插座过载保护：电流检测→超负荷自动断电→手机APP推送提醒。
五、课堂总结（5分钟）
控制系统安全的核心：规范操作与技术防护结合。
安全分类：设备安全（硬件保护）、人身安全（规范行为）、信息安全（隐私防护）。
强调**“预防为主”**的安全理念，鼓励学生主动发现和解决安全隐患。
六、作业布置
基础作业：
列举家中3种电器的使用规范，并说明违反规范的潜在后果。
拓展作业：
查阅电梯防夹功能的原理（可通过国家市场监督管理总局官网获取权威信息），撰写200字说明。
板书设计：
控制系统安全使用
1. 规范操作：电梯不挡门、电器定期维护
2. 安全分类：
- 设备安全（防潮、防火）
- 人身安全（规范行为）
- 信息安全（隐私保护）
3. 智能防护：红外感应、自动断电
教学反思：
通过案例分析和设计活动，学生能更直观理解安全规范的重要性。需注意部分学生对技术原理（如红外感应）的理解难度，可结合视频演示辅助教学。

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