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单元2 第三节 第一课《学习简单 DSL查询语句》教学设计
课题 学习简单 DSL查询语句 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 七年级
核心素养目标 信息意识：能够理解DSL（领域专用语言）查询语句的基本结构和功能，认识到其在数据检索中的重要性。计算思维：能够将复杂问题分解为更小的、可管理的部分，例如通过多个查询条件来逐步缩小搜索范围。 数字化学习与创新：能够探索DSL查询语句在不同场景下的应用，如创建数字菜谱资源库，培养创新思维。 信息社会责任：能够理解在数据收集、处理和分享过程中应遵守的伦理原则，如隐私保护和数据安全。
教学重点 一、学习简单 DSL查询语句二、实现更丰富的查询
教学难点 学习简单 DSL查询语句
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元2 第3节 第一课《学习简单 DSL查询语句》：学习目标1.学习简单的 DSL 查询语句，对数字菜谱进行分类查询。2.能按需使用各种查询获得统计结果。3.体会“属性”设计对统计结果的影响，提升数据意识。全班同学的菜谱都收集并放到了“数字菜谱资源库”下的“菜谱大全”子文件夹中。怎么知道适合“老人”吃的菜有哪些 人们最喜欢吃哪些菜 请观察上图，思考上节中图2-2-5的属性设计与本图呈现出的结果有什么关系 思考活动一所有菜谱文件都放在“菜谱大全”子文件中，如果要查找其中名为“酸菜鱼”的菜谱，并展示菜谱中的“味型”，你认为需要哪些步骤 将你的步骤写在下面。1.确定目标文件夹为：2.浏览目标文件夹下所有文件，直到找到名为：的文件。3.选中并打开此文件，显示“味型”的内容。 阅读资料：学生阅读关于 DSL 查询语句的资料，了解其基本语法和用途。观察与讨论：学生观察图2-2-5的属性设计，讨论属性设计与查询结果的关系。 确定目标文件夹：学生确定目标文件夹为“菜谱大全”子文件夹。浏览文件：学生浏览“菜谱大全”子文件夹下所有文件，直到找到名为“酸菜鱼.md”的文件。打开文件并显示“味型”：学生选中并打开“酸菜鱼.md”文件，查找并显示“味型”的内容。
讲授新课 一、学习简单 DSL查询语句请看下图1的查询结果，猜猜下图2中三行查询语句分别是什么意思 实践活动一1.如果我们要查询“豆豉鲫鱼”，你会通过修改上面的原始语句，来实现这个查询吗 请把你的查询语句，填写在下面。思考活动二下面所示的查询语句，会产生什么结果 table 菜式,菜系,主材,味型,工艺,喜好度from"菜谱大全" where 菜式="凉菜" where 味型="香辣"思考活动二结合下图1，猜猜下图2中的查询语句是什么意思 将你的猜测填在下页的表中。二、实现更丰富的查询请回顾图2-2-5，再结合上面的表格，如果我们要查询“适合不同年龄者”的菜谱，你将如何编写查询语句 将你编写的语句填在下面，并说说你这样编写的理由。 实践活动三以上所有查询范例，我们都是使用表格来显示的查询结果。试一试下面这个查询语句，其显示结果会有什么不同 list from "菜谱大全" where 类别="水产类"“数字菜谱资源库”还可以进行数据统计，如下图所示。三、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、在 DSL 查询语句中，用于指定数据来源的关键字是？A. table B. fromC. where D. group by2、DSL 语句中group by 菜色的作用是？A. 按 “菜色” 排序结果 B. 过滤出特定菜色的记录C. 按 “菜色” 分组统计 D. 隐藏非菜色的属性3、DSL 查询语句的基本组成部分包括？A. table（定义显示列） B. from（指定数据来源）C. where（设置过滤条件） D. list（以列表形式显示）4、以下 DSL 语句中，能正确查询 “水产类菜品” 的有？A. table 菜名 from "菜谱大全" where 类别="水产类"B. list from "菜谱大全" where 类别="水产类"C. table * from "菜谱大全" where 类别=水产类D. list 菜名,类别 from "菜谱大全" where 类别="水产类"5、判断题:在 DSL 查询中，where 菜式="凉菜" where 味型="香辣"是正确的多条件写法。（ ）拓展延伸什么是sql注入？学习DSL语言对青少年有什么好处？青少年如何更好的使用DSL语言？有什么常见的DSL语言的使用场景？ 阅读资料：学生阅读关于简单 DSL 查询语句的资料，了解其基本语法和用途。编写查询语句：学生根据原始查询语句，修改查询语句以查询“豆豉鲫鱼”写查询语句：学生编写查询语句，使用list命令查询“水产类”菜谱。执行查询语句：学生在适当的工具（如数据库管理工具）中执行查询语句，查看显示结果。完成课堂练习进行课外知识拓展。 理解查询语句的含义：通过观察查询结果和猜测查询语句，帮助学生理解查询语句的作用，提升分析能力。实践活动：查询“豆豉鲫鱼”：通过修改查询语句，帮助学生将所学知识应用到实际操作中，提升实践能力。编写查询语句：通过编写查询语句，帮助学生掌握如何查询适合不同年龄者的菜谱，提升数据查询能力。尝试不同显示方式的查询语句：通过尝试不同显示方式的查询语句，帮助学生理解不同显示方式的结果差异，提升数据展示能力。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《学习简单 DSL查询语句》课程小结：通过学习，我们学习了如何使用DSL查询语句来从数据集中提取信息。我们觉得这真的很酷，因为我们可以像侦探一样，通过编写特定的查询语句来找到我们需要的信息。通过今天的学习，我们感到非常兴奋，因为我们可以开始探索更多关于DSL的知识，并尝试将其应用于实际问题中。我们相信这将对我们s的学习和未来的职业发展大有裨益。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请制作一个菜谱表，使用不同的DSL语言查询，查看结果有何不同。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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