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数的运算
教学内容
苏教版二年级上册教材第98页“回顾与整理”数与运算部分和“练习与应用”的第1到5题。
内容简析
“数与运算”安排了三位数的认识，数的组成和比较千以内数的大小，帮助学生掌握读、写和比较大小的方法。然后是根据一幅图写出两道乘法算式、两道除法算式和根据一幅图写出两道有余数的除法算式，进一步掌握表内乘除法的计算。最后是复习两位数加减两位数，进一步提高学生口算两位数加减两位数的能力。
教学目标
通过复习进一步理解三位数的意义，掌握三位数的读写、组成和比较大小的方法。
能根据给出的图片列出相应的乘除法算式，进一步认识有余数的除法的计算，体会乘除法之间的关系。
进一步掌握两位数加减两位数的计算方法，提高口算能力，理解两位数加减两位数的算理，形成完整的认知结构。
通过回顾与整理对本学期所学知识，形成结构性的认知与理解，构建完整的知识系统，发展数学思维。
教学重难点
三位数的组成和比较大小，表内乘除法的计算和两位数加、减两位数。
体会乘除法之间的关系；两位数减两位数的退位减法。
教法与学法
教师通过引导根据复习知识从简到难，逐步深入，让学生边复习边巩固，并达到提高。
学生根据已有经验通过自主探究整理为主线，辅以讨论交流等方法，使学生能在一个开放的氛围中完成学习任务。
承前启后链
教学过程
引导回顾
谈话：同学们，一个学期又要接近尾声了，回忆一下本学期我们新认识了哪些数，学习了哪些数的运算，你都有哪些新的知识收获？
要求学生在小组内回顾交流。
请组内代表分享汇报，组内成员可做补充。
教师做总结，对学生汇报的知识进行整理。
【设计意图：引导学生整体回顾本学期的学习内容，对“数与运算”知识版块进行初步的梳理，为系统复习本学期的数学知识做好充分的准备。】
分版块，整理复习
千以内数的整理复习。
说说对三位数的认识，关于三位数你都学习掌握了哪些知识？
学生交流后汇报，学情预设：
生1：我知道最小的三位数是100，最大的三位数是999。
生2：从右边起，第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位。
……
出示练习，填一填、读一读。
提问：写出两个三位数，说说它们的组成，并说一说如何比较它们的大小。
学生动手写一写，并在组内交流比较大小的方法。
总结：两个三位数比较大小，从最高位比起，百位上的数大就大，如果百位相同就比十位，十位相同就比个位。
出示教材图片
（1）看图列算式，并说一说算式的含义。
学生先独立完成，然后组织学生交流、讨论、集体评议。
明确算式：第一幅图3×4=12 4×3=12 12÷3=4 12÷4=3
第二幅图：9÷2＝4……1 9÷4＝2……1
（2）根据一句乘法口诀，能写几道乘法和除法算式？举例说一说。
同桌两人每人选择一句口诀，让对方说出相关的乘法和除法算式。
教师指名一组汇报，选取两种不同的口诀总结。
如：四九三十六：4×9=36 9×4=36 36÷4=9 36÷9=4可以写出两道乘法和两道除法算式。
七七四十九：7×7=49 49÷7=7 当口诀中两个乘数相同时，只能写出一道乘法和一道除法算式。
出示教材题目。
45+21= 45-21=
45+29= 45-29=
怎样计算两位数加、减两位数？算一算、比一比。
学生先独立完成，然后小组内交流算法。
提问：两位数加、减两位数的计算方法有什么相同的地方？
学生交流后明确：两位数加、减两位数不管是否进位、退位都要相同数位上的数相加、减。
加法“个位满十要向十位进一”，减法个位不够减要从“十位退一当作十”。
【设计意图：围绕本学期“数与运算”相关的知识，引导学生进行分版块复习，加深学生对知识的理解和应用，同时在复习时注意教给学生一些梳理知识的方法，逐步提升他们自主构建知识系统的意识和能力。】
巩固练习，深化应用
完成“练习与应用”第一题。
月球表面的最高温度约127℃，你会用小正方体或在算盘上表示这个数吗？
注意：复习版块中没有涉及到算盘表示数，所以这里要对用算盘表示数进行适当的复习，让学生说一说如何用算盘表示数。
完成“练习与应用”第二题。
结合数的组成和整百数加一位数、整十数理解三位数的组成。
完成“练习与应用”第三题。
让学生说一说每个表格的含义，表格里的数应该怎样计算。
完成“练习与应用”第四题。
组织学生游戏作答，活跃课堂氛围。
完成“练习与应用”第五题。
说一说表格中的填空，求什么要用乘法计算，求什么要用除法计算。
【设计意图：通过不同类型题目的练习，巩固学生对“数与运算”知识点的掌握，在理解算理的基础上锻炼学生计算的速度；在游戏中口算加、减、乘、除的得数，提高学生学习的兴趣。】
课末小结，融会贯通
今天我们复习了本学期“数与运算”相关的知识，通过复习你有什么新的收获吗？对这些知识点还有什么疑问吗？
接下来我们会继续复习这学期与“数量关系”相关的知识。
教海拾遗，反思提升
本节课是第一节总复习课，带领学生回顾本学期“数与运算”相关的知识，课堂上注意引导学生分版块对知识进行回顾与整理，教学生学会分类整理与复习，为今后的复习打好基础。
有待改进之处：由于本节课是复习课，所以课堂上是带领学生通过练习题目梳理总结知识，复习时注意多组织学生进行学生感兴趣的活动，如：小组比赛、男女生对赛等形式提高学生复习的兴趣，活跃课堂气氛，要让枯燥的复习课变得有趣味性。
我的反思：
我的板书：
数与运算的复习
三位数的组成、大小比较
表内乘除法的计算
两位数加、减两位数
延学：“数量关系”的复习。
学习：复习对三位数的认识，表内乘除法的计算和两位数加、减两位数。
复习：总结回忆本学期“数与运算”相关的知识。

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