资源简介

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一天的时间（合理安排一天的时间、记时知识知多少）
教学内容
苏教版三年级上册教材第15～16页内容。
内容简析
教材根据一幅数学连环画“小敏星期六一天的时间安排”，让学生看懂作息时间表，引导安排制作自己双休日的时间安排数学连环画。“计时知识知多少”让学生了解更多的与时间相关的课外知识。
教学目标
在合作交流，共享知识经验的过程中，培养学生认真思考观察的能力，在活动中学会合理安排作息时间表。
在活动中能将生活中熟悉的事件与时间建立对应关系，初步建立时间感，发展量感。
能根据自己的实际情况，选择一些事件进行记录，能与同伴交流自己的想法，思考，改进自己的作品，在思维碰撞中累积经验，初步发展创新意识。
教学重难点
根据活动分享自己的记录，改进自己的记录，进行自我评价。
能用自己的语言完整描述时间与事件的对应关系。
教法与学法
通过了解他人周末一天的时间安排，借鉴小敏安排时间表的形式结合自己的爱好和计划完成制作自己一天的时间的活动任务。
与同学讨论交流，让学生相互评价，使一天的安排合理科学。
承前启后链
教学过程
活动一：欣赏数学连环画
（一）创设情境，引入新课
出示小敏制作的数学连环画。
谈话：你能根据小敏制作的数学连环画，说一说小敏星期六一天的主要活动吗？她是如何安排的？
（二）共同探究，学习新知
学生交流后汇报。
上午9：10小敏去听了一节科普课“地球上的动物”，10：00结束。
上午10：30跟爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家，看望爷爷奶奶，下午3：00从爷爷奶奶家离开。
下午3：30去游泳馆游泳，下午4：15游泳结束，跟妈妈一起回家。
提问：你能说一说小敏是如何记录的吗？
学生交流后明确：根据活动，记录事件开始的时间和结束的时间。
活动二：制作自己一天的活动计划，画出连环画。
提出要求：接下来的双休日，你打算安排哪些活动？先制定计划，再按计划实施，记录每个活动开始和结束的时间，并用连环画表示出来。
先自己构思周末一天的活动，做好时间安排。跟同学交流说一说自己的想法。
完成后展示学生的作品。
让学生互相评价，及时完善作品内容。
活动三：计时知识知多少
你还对哪些方面的计时问题感兴趣，可以用文字,图画记录下来，并和同学交流。
出示教材问题：（1）我国古人是怎样计时的？“午时”是什么意思？
收音机里报时总说“北京时间”，这是什么意思呢？
为什么在宾馆大厅看到的北京时间与世界上其他城市的时间不一样？
有同学知道这些问题吗？把自己了解的知识分享给大家。
课下到图书馆或网上查阅资料，或向老师、家长请教，把了解到的计时知识制作数学小报，和同学分享。
【设计意图：通过欣赏数学连环画“小敏周六一天的时间活动安排”，学生根据模仿和借鉴安排周末一天的活动，根据自己实际情况预设活动和时间。让学生在活动中通过合理安排时间活动，养成良好的作息时间。】
三、全课总结、融会贯通
在活动过程中，你有哪些收获？你和同学的表现怎么样？
学生交流后汇报：（1）我会用24时计时法表示时间，也会计算经过多长时间。
我能积极思考，提出有意义的数学问题。
很多同学都能合理安排时间，做好时间规划。
通过学习，同学们都知道了时间的重要性，在生活中要做好时间的小主人，合理的安排时间，珍惜每一分每一秒。
四、教海拾遗，反思提升
本节课教学时注意让学生梳理数学连环画的构成，想要画好这幅连环画，要先合理安排好一天的活动，规划活动的开始和结束时间。活动中注意跟同学的交流，大家互相分享吸取对方的的优点，让安排更加合理。
有待改进之处：由于是对接下来的时间进行提前安排，有些同学不会进行预设。可以让他们对自己之前的周末进行梳理，找出周末的主要活动，两三个即可，完成连环画的制作。
我的反思：
我的板书：
一天的时间
活动安排：什么活动 几点开始 几点结束
延学：珍惜时间，合理安排每一天。
学习：根据时间安排自己一天的活动，并制作成一幅数学连环画。
复习：如何制作一幅完整的数学连环画。

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